苏教版小学数学国标本第四册《分类统计》公开课教学设计(有配套PPT课件).docxVIP

苏教版小学数学国标本第四册《分类统计》公开课教学设计（有配套 PPT课件） 《分类统计》教学设计 作者：黄黎英 | 来源：张家港市城北小学 教学内容：苏教版国标本第四册 94—95 页。 教学目标： 1．使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同 标准下的多样性，并学会用统计表来表示数据的整理的结果。 2．使学生在学习统计的过程中发展数学思维，能从统计的角度提出并 解决与数据信息有关的问题。 3．组织学生参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感 和良好的合作习惯。 教学重点：让学生经历统计的活动过程，体验不同标准下统计结果的 多样性。 教学难点：会用统计表正确表示数据整理的结果。 教学准备：电脑、自制课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 小朋友们还记得我们学校的运动会吗？ 今天，我们一起到动物学校去参加 “动物运动会 ”，好吗？仔细观察， 从 这幅图上，你想知道些什么？ 二、合作学习，探索新知 （一）按运动的项目统计 1．提出问题 米老鼠负责本次比赛的后勤工作，他看到运动员的服装都不统一，于 是，决定给跳高运动员们每人发一套红色运动服，给长跑运动员每人 发一套蓝色运动服。可是每种运动服该准备几套呢？米老鼠这下可犯 了难，你有什么好办法吗？ 可以数一数， 这就是我们今天要学习的新本领 ——统计。（揭题：统计） 要知道红色运动服和蓝色运动服各需要几件，先