苏教版小学数学二年级《倍的认识》教研公开课教学设计(有配套课件).docxVIP

苏教版小学数学二年级《倍的认识》教研公开课教学设计（有配套课 件） 倍的认识 作者：包秋琰来源：常州市五星实验小学 一、教学目标 1．联系实际问题理解 “倍”的含义，学会解决一个数是另一个数几倍的 实际问题。 2．能对解决问题的方法作出简单的解释，体会数学问题的现实意义。 教学重、难点： 1、理解“倍”的含义。 2、学会解决求一个数是另一个数 的几倍的实际问题。 二、教材分析 倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。建立倍的概念，有助于 学生进一步理解乘法和除法的含义，拓宽应用乘、除当选运算解决实 际问题的范围。教材首先呈现出了一个经过加工的生活场景，图中的 三个小朋友围着一个花坛在数其中各种花的朵数，数出的结果是：蓝 花有 2 朵，黄花有 6 朵，红花有 8 朵。根据这些已知信息，教材紧接 着呈现了分列排列的蓝花和黄花， 而且都把它们 2 朵 2 朵地圈在一起， 使学生直观地认识到：蓝花有 1 个 2 朵，黄花有 3 个 2 朵。由此，告 诉学生：黄花有 3个 2朵，黄花的朵数是蓝花的 3倍，从而使学生初 步认识倍的含义。 在此基础上，教材又呈现了分行排列的蓝花和红花， 要求学生照上面的样子先 2朵 2朵地圈一圈，再填一填，进一步明确： 由于红花有 4个 2朵，所以红花的朵数是蓝花的 4倍。至此，学生不 仅初步认识了倍的含义，而且也能自主体会到 “求一个数是另一个数的 几倍”的方