苏教版小学数学二年级下册《认识角》(金萍)教研公开课教学设计(有配套PPT课件).docxVIP

苏教版小学数学二年级下册 《认识角》（金萍）教研公开课教学设计 （有 配套PPT课件） 认识角 金萍 一、 游戏激趣，揭示课题 1、电脑出示 5 个平面图形 师：这些图形认识吗？ 每组桌上都有个信封，里面放有以上 5 个图形。如果不用眼睛看，你 能从布袋里把圆片给摸出来吗？ 2、游戏开始 各小组积极尝试，教师巡视 3、揭示课题 师：你们怎么那么快就摸出圆片？有什么小窍门？ 学生得出结论：与其它图形相比圆上没有角！ 你们想不想认识角？想学习有关角的哪些知识呢？ 今天这节课我们就根据同学们想知道有关角的知道来一起认识角。 （板 书：认识角） 二、 观察操作，探究新知 1、找生活中的角，抽象出几何图形 ——角的形状 观察：在我们的生活中，处处都有角。看大屏幕，请同学们找出这些 实物上的角在哪里？ 引导： 如果我们把这些实物上的角搬下来，并画在纸上，就成了下面 的图形。（多媒体抽象出角）师指出：像这样的一些图形，我们就把它 叫做角。 比划：请同学们伸出右手，和老师一起比划一下角的形状。 找：在我们的这个教室里哪些地方有角 ?比比看，谁找得又快又多又准 确？ 2、抽象出三角尺的角，感知各部分名称 谈话：这是一块三角尺，它的面上有角吗？你能用手来指一指吗？ 如果用我们的手掌心摸一摸这个点，会有什么感觉呢？请同学们取出 三角板，我们一起来摸一摸，看看是什么感觉？ 师：同学们都感到有点扎手，之所以