苏教版小学数学第九册《解决问题的策略——一一列举》PPT公开课教学设计(有配套课件).docxVIP

苏教版小学数学第九册《解决问题的策略 列举》PPT公开课教 学设计（有配套课件） 解决问题的策略 ——一一列举 李丹常州市博爱小学 教学内容：六年制小学数学第九册（苏教版）第 63—64 页 教学目标： 学生经历用列举的策略解决实际问题的过程，能根据问题情境有意识 地不重复、不遗漏的列举出符合要求的所有答案。让学生在解决实际 问题过程的反思和交流中， 感受“一一列举 ”的特点和价值， 进一步发展 思维的条理性和严密性。在观察、操作、讨论、交流的小组学习过程 中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探求知识的能力，增 强解决问题的策略意识，提高解决实际问题的能力，增强学好数学的 信心。教学重点难点：体验一一列举的策略对于解决问题的价值所在， 增强学生的策略意思，提高解题能力。 教学过程： 一、谈话导入 谈话：同学们今天我们将要学习解决问题的策略，还记得我们曾经学 过哪些策略吗？（画图，列表）这些策略都能更快地帮助我们解决问 题。 引入课题：那么今天我们就继续来学习又一种新的解决问题的策略 （板 书课题）。 、初步体会策略 同学们都乘过公交车吧，清潭新村啊，是 12 路公交车和 24 路公交车 的始发站。李老师经常到那里去乘车，我在车站了解到一些信息，你 能看得懂吗？ 电脑屏幕出示： 12 路 6： 20 （每 10 分钟一班） 24 路 6： 40 （每 15 分钟一班） 师：李老