人教版二年级语文下册画家和牧童第一课时黄边小学桑烨.docxVIP

《画家和牧童》教学设计 课题 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 课时安排 教学环节  画家和牧童 课型 新授课 《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身 为著名画家，面对一个小牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个 牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真！ 不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。 会认 13 个生字，分析我会写的生字 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子。 积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子。 图片、实物投影 课时 教学过程 第一课时 教师指导 学生活动 1. 教师写课题“画家”二字写得大一些， “牧童” 二字写得小一些。提问：谁知道老师为什么这样 1. 生成疑问 一、激趣导入 写课题？ 2. 思考：老师板书的用意 2. 生疑：在大画家与小牧童之间到底发生了一件 什么事呢？ 1. 出示生字 带拼音认读： （ 1）学生自读 （ 2）小老师领读 去除拼音认读： 1. 自由认读 二、学习生字 （ 1）同桌互读 2. 学生代表领读 （ 2）男女生开火车读 3. 交流讨论：记住生字的方法 词 单独生字认读： 4. 通过游戏及多种形式朗读， 加强对生字词的记 （ 1）出示难认读的生字 忆 （ 2）交流：