人教版数学五年级下册小学五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》.docxVIP

库车县第一小学数学教案 吐尼沙古 年级 五年级 班级 (1 ) 班 学科 数学 时间 执教人 丽热西提 课题 第三单元 :长方体和正方体的表面积 教学课时 一课时 学习目标： 知识与技能：理解长方体和正方体表面积的意义， 掌握长方体和正方体表面积 的 计算方法。 学 过程与方法：学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积计算的问题。 习 情感态度与价值观：培养学生合作能力。 目 教学重点：理解长方体和正方体表面积的意义， 掌握长方体和正方体表面积的 标 计 算方法。 及 教学难点： 确定长方体每一个面的长和宽。 重 教学方法： 经历比较分析、归纳等探究过程，培养学生观察分析、归纳和语言 难 表达能力，发扬尝试、合作的协调精神，促进思维能力的发展。 点 教学准备： 1、学生预习案。 2、多媒体课件。 3、学生自带的小长方体和长方 体学具。 学习 导 学 设 计 个性化创新设计 步骤 自主探索（教材 24 页例 1、例 2） 找一找 我找到了已知条件：一个长方体纸箱的长是 0.7 米，宽是 0.5 米，高是 0.4 米。要求的问题：做这 自 个纸箱至少要用多少平方米的硬纸板？ 主 我先试着做做看： 预 （ 1）上、下面的长是（ ）米，宽是（ ）米 习 2）左、右面的长是（ ）米，宽是（ ）米 3）前、后面的长是（ ）米，宽是（ ）米 回想：长方形的面积计算公式是（ ） 厘米 1 、根据上图填空。 3 厘米 5 厘米 预案 上下两个面，长（）厘米，宽（）厘米，面积是（） 反刍 前后两个面，长（）厘米，宽（）厘米，面积是（） 左右两个面，长（）厘米，宽（）厘米，面积是（） 2 、长方体或正方体 6 个面的（ ），叫做它的（ ） 1 ．个别学习 ------- 表面积的概念 1）老师和同学们都拿出准备好的长方体和正方体并 在上面分别用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标在 6 个面上。 2）沿着长方体和正方体的棱剪开并展平。 3）你知道长方体或者正方体 6 个面的总面积叫做 它的什么吗？ 0.4 厘米 0.5 厘米 合 作 0.7 厘米 2 ．小组合作学习 ------- 计算长方体的面积 （ 1）想：这个问题，实际上就是要我们求什么？ 究 （ 2）分析：这个长方体有几个面， 每一个面都是什么形状，他们每个面的面积怎样计算？ （ 3）小结计算的解法 解法（一）：（是分别算出上、下两个面，前、后两个面，左、右两个面的面积之和，然后算总和。 ） 0.7 ×0.5 ×2＋ 0.5 ×0.4 ×2＋0.7 ×0.4 ×2 =0.7+0.4+0.56 =1.66 （平方厘米） 解法（二）：（是先算出上、前、左，这三个面的面积之和，再乘以 2） 0.7 ×0.5 ＋0.5 ×0.4 ＋0.7 ×0.4 ）×2 =0.83 ×2 =1.66 （平方厘米） 4 ）比较上面两种解法有什么不同？它们之间有 什么联系？ 、请同学们想一想正方体的表面积怎样计算呢？正方体是特殊的长方体所以它的表面积的计算方 法是用一个面的面积，再乘以 6。 1 、长方体或者正方体 6 个面的总面积叫做它的表面 积。 2 、计算长方体和正方体的表面积的公式。 精讲 长方体的表面 = （长×宽+ 长×高+ 宽×高）×2 精练 正方体的表面积 = 棱长×棱长×6 3.一个正方体的墨水盒，棱长 6.5 厘米。制作这个墨 水盒至少需要多少平平厘米的硬纸板？ 6.5 ×6.5 ×6=42.25 ×6=253.5 （平平厘米） 判断（对的打“√”、错的打“×”） 检 １ .至少要用 8 个小正方体才能拼成一个较大的正方体 （ ）。 测 ２ .把一个长方体切开，分成２个小长方体，则表面积 增加了（ ） ３ .挖一个长７ m ，宽５ m ，深２ m 的长方体蓄水池， 反 这个水池的占地面 积是 3５平方米（ ） ４ .一个正方体棱长扩大３倍， 则表面积扩大２７倍 （） 馈 拓 １ .一个长方体纸盒长１ 0 分米，宽 3 分米，高 0.2 米。 展 它的表面积多少平方米？ 提 ２ .一个正方体的棱长 0.4 分米。它的表面积多少平方 升 米？ 作 完成练习册本课时的习题 业 布 置 板 书 设 计  长方体和正方体的表面积 长方体的表面积 = （长×宽+ 长×高＋宽×高）×2 正方体的表面积 = 棱长×棱长×6