九年级语文上册第二单元7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信导学案新人教版0702196.docVIP

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 就英法联军远征中 课题 国致巴特勒上尉的 课型 新授课 课时安排 2 课时 信 课时 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。 分配 第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 理解并积累重点词语。 （重点） 学 2. 了解相关的历史背景与艺术知识点。 （难点） 目 体会反语嘲讽的语言效果。 （重点） 标 雨果（ 1802—1885），法国浪漫主义文学的重要代表作家。其代表作有 作者 小说《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《九三年》《笑面人》《“诺曼底”号遇难记》 简介 等。 本文选自《雨果文集》第十一卷（人民文学出版社 2002 年版）。程曾厚 译。有改动。鸦片战争后，英法两国不满足在华的既得利益，制造 借口，于 课 1856 年联合发动了侵略我国的第二次鸦片战争。 1860 年 10 月 6 日，英法联 前 写作 军闯进圆明园， 大肆抢掠。最后还一把火将这座经营了一百多年、 被誉为“万 预 背景 园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。作为侵略者之一的巴特勒上尉，本 习 想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果 这位正直的作家站在人类文明的高度，于 1861 年 11 月 25 日，大义凛然地 写下了这封《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 。 赃物（ zānɡ） 给予（ j ǐ） 制裁（ cái ） 琉璃（ li ú l í） 读准 珐琅（ f à l ánɡ） 晨曦（ xī） 劫掠（ l üè） 瞥见（ pi ē） 字音 箱箧（ qi è） 令人惊骇（ hài ） 眼花缭乱（ li áo） 1 辨清 字形 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 晨曦：晨光。 瞥见：一眼看见。 理解 赃物：通过贪污、受贿或抢 劫、盗窃等非法手段得来的物品。 词语 荡然无存：形容原有的东西完全失去。 富丽堂皇：形容建筑物宏伟美丽。 丰功伟绩：伟大的功绩。 箱箧：箱子。 制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 新 在 1856 年至 1860 年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了北京，对我国的艺术课 瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之导 一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果对这件事会有什么看法入 呢？ 【初读课文，整 文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？两大部分：赞美圆明园，讽刺侵略者。 新 就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？ 课 （ 1）站在人类的立 场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强 展 烈谴责和辛辣讽刺。 开 2）对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。 “在世界的某个角落， 有一个世界奇迹。 这个奇迹叫圆明园。 ”（把句中的“世界”改为“中国”好不好？） 2 不好。 雨果称圆明园是 “世界奇迹” ，是以全球的眼光， 肯定其艺术价值在世界上 的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。 “圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”（这里为什么要提“巴特农神庙”？） 巴特农神庙是希腊最负盛名的古代建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，突出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园。人类最杰出的成就，却都被强盗毁灭，强盗的行径之卑劣，令人发指。 “岁月创造的一切都是属于人类的。”（这句话有什么特殊含义？） 圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于人类的，雨果的这种见解是非 常深刻的，这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重。结合全 文分析，雨果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行径，义正辞严，批判力强。 “治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”（如何理解这句话的含义？） 雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。 【分析主体形象】 文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？ 英国和法国。这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面 目。 文中的两个强盗做了哪些事情 ?请你概括说明。 两个强盗进入了圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模 的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满 了箱箧。 对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？ 作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和辛辣的 嘲讽。 雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出相关