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卡通简笔画说课稿 《卡通简笔画》说课稿 深圳市南山区育才第一小学 刘绮 一、 教材分析 : 《卡通简笔画》是深圳市电化教育馆编著的小学版信息技术第二册里面 的内容，教学的对象是小学一年级的学生。通过这节课的学习，学生要掌握矩形、椭圆和多边形三种工具的使用方法，并利用它们画出一幅卡通简笔画，最后给自己的画涂上五彩斑斓的颜色。在这之前，学生已经学会了“画图” 软件中的铅笔、橡皮擦、放大镜、颜色填充、直线和曲线工具。 二、 教学目标 : 基于对教材的理解，我设定了这样的教学目标 : 知识目标 : 学习矩形、椭圆和多边形工具的使用，并运用它们能创作出一幅 完整的作品。 能力目标 : 在绘画中，提高学生的操作技巧 ; 在创作中，想象能力和绘画能 力得到充分发展，培养学生发现问题和解决问题的能力 ; 在展示 中，激励学生敢于自评和互评，培养创新意识。 情感目标 : 激发学生对电脑绘画的兴趣，培养学生创造美、欣赏美的能力， 激发他们热爱大自然的热情。 三、 教学重点和难点 : 教学重点 : 认识“矩形”、“椭圆”、“多边形”等画图工具，并且掌握 它们的使用方法。 教学难点 : 利用上面三种工具画卡通简笔画的技巧。 四、 教学方法 1 / 7 教学对象是一年级的学生，孩子们年纪小，爱玩好动，注意力不容易集 中，根据这些特点，我在这节课采用情境创设法，任务驱动法和快乐教学法。 玩是孩子们的爱好，通过创设情景，布置丰富的任务，让孩子感到学习信息 技术并不枯燥，让他们沉浸在快乐的玩中，更有益于激发学习的兴趣 ; 同时在玩中启发学生思考，启发他们进行问题的解决，让他们充分地进行有效的学习，并在学习的探究中进行创新。 五、 教学环境 : 多媒体电子网络教室，学生一人一台电脑。 六、 教学过程 : 根据本课教学内容以及信息技术课程的学科特点，结合一年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下 : 、复习旧知识。 信息技术课一周只有一次课，课时少，学生对已学的知识容易遗忘，所以我教学过程的第一个环节是复习旧知识，用提问的方式，引导学生回忆画图工具里面已学工具及其用法。 、创设情境，激发学生兴趣。“兴趣是最好的老师”。教学过程中，充分利用创设情境，激发学生 兴趣作为新课的导入，容易唤起孩子们发自内心的学习愿望，让他们以最佳的心理获得知识，求得快乐。为此，在新课开始我创设了这样一个童话情境 : 小朋友们都听过《三只小猪》的故事，自从猪老三用石头建的屋子把 大灰狼拦在了屋外，从此啊他就成了森林里的建筑师，猪老三打算画一幅 2 / 7 房子的建构图给动物们看看，可是这么多工具，该用哪些来画房子呢 , 小 朋友们来帮帮小猪吧。这节课我们就要来学习几个画图工具，学完了之后 每个同学都可以把自己心目中老三的石屋画出来。 设计意图 : 创设童话故事学习情境，调动学生的积极性，又设计了一个显 而易见的缺憾，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学 生在情景中主动、积极地接受任务。 、任务驱动，学习新课 1、 任务驱动，学习矩形工具和多边形工具的使用 : 老师提问 : 小猪的屋子是由什么图形构成的呀 ,( 引导学生思考，回答 ) 矩形和多边形。 师 : 嗯，那大家想一想，它们可以用什么工具来实现呢 , 矩形的屋子主体，边讲解边示范。 师 : 让我们先用矩形工具画 师 : 现在我请一位同学上来用矩形工具来给这座房子画一个正方形的窗户。 ( 学生操作 ) 现在这位同学遇到了问题。你们看，他很想画出正方形的窗户，但 是好像有点难度，那么问题究竟在哪里呢 , 应该怎么操作呢 , 提示 学生回忆直线的操作技巧。 学生回答。 ( 左手按住 shift 键，画矩形，可以画出正方形 ) 师 : 接着我们就用多边形工具来画屋子的屋顶，选择多边形工具，讲解多。现在我请一位同学上来用多边形工具给小猪的边形工具的使用方法房子添一个小烟囱。 ( 学生操作，教师点评 ) 2、任务驱动，学习椭圆工具的使用 : 3 / 7 小猪的屋子建好了之后，小猪一家都住在这座石屋里面，小朋友们想一 想，猪妈妈在屋子里面做饭，那么房子烟囱肯定有炊烟，你准备怎么来 画炊烟呢 , 让学生自己尝试。 在这一环节，我先激发出学生对物体的认知，然后再进行讲解示范，这样比单纯 的讲解容易令学生接受，可以调动他们的思维，发挥学生的主动性，并且建构积极快 乐的学习气氛。 b5E2RGbCAP 、赏练结合，综合创作。“好，有了这么多作画的武器呀，老师相信，我们小画家们的画图本领 一定更高了。现在，老师要来考考大家了，小猪的家是在森林里面的，屋子周围有很多例如小山、小树、蓝天白云等等之类的景色。接下来就请同学们大显身手，施展才华，看看怎么来打扮 , 用哪些颜色来打扮能画出最适合、 最美的画。”抓住小学生生争强好胜