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加减混合练习课 【教学目标】： 、通过观察，理解计算顺序 、进一步理解十以内的加减法，能熟练掌握混合运算的运算顺序。 、能运用加减混合等知识解决一些简单的问题，培养学生综合运用数学知识和方法解决具 体问题的能力。 、能积极参与操作活动，主动地观察、操作、分析和推理。 、加深理解计算方法，增强对计算过程的感受 、通过观察交流，培养学生口头表达能力 【教学重难点】：理解图意，正确列式 【教具准备】：小黑板，相关课件 【教学过程】： 一、情境引入，回顾再现。 每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们一起来说说吧。 一辆车上坐了 4 人，先上了 3 个人，又上了 2 人，现在有几人？ 生答还剩 5 人，教师引导学生说出计算过程和计算顺序。 师板书 4+3-2= 教师根据学生回答的内容，总结学过的知识。 师：这节课我们就来针对这些内容进行相关练习。 引出并板书课题：加减混合的练习 二、分层练习，强化提高。 ．基本练习 教师出示小黑板，练习十二的第 3 题，学生说出计算顺序，并快速抢答。看谁答得又对又 快。 做完后，集体订正。 ．口算下面各题。 2+3-1= 3+4-2= 6+4-9= 5+4-3= 9-1+2= 9-3+4= 9-4+3= 8-6+7= （生独立完成，几生板演。全班交流。） 找生说出做题的计算顺序， 进一步巩固所学习的内容。 加深理解计算方法， 增强对