北师大版数学五年级下册折纸(二).2折纸(二).docxVIP

单元名称 一、分数加减法 课题名称 折纸（二） 课 时 1 课时 核心设计（第一部分） 导 1、掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算异分母分数 学 的的加减法。 目 2、体会数学知识之间的内在联系。 标 3、体验分数直观模型和数学“转化”思想在解决问题中运用。 重 重点：异分母分数先通分再加减的计算思路。 即只有相同分母的分 点 数之间才能直接相加减。 难 难点：异分母分数转化为同分母分数， 正确计算异分母分数的加减 点 法。 教 学 白纸 练习册 准 备 过程设计（第二部分） 1、复习导入 计算： 1/4+1/20 2/15+1/5 激 上节课，我们学习了异分母分数相加减， 那么，异分母分数相加减， 我们要注意什么呢？ 今天，我们进一步探讨异分母分数的相加减。 情 2、出示目标 导 掌握异分母分数加减法的计算方法， 并能正确计算异分母分数的的 课 加减法。 3、效果预期 异分母分数转化为同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。 【任务一】 利用画图法来将分数单位不统一的两个分数统一分数 单位，思考体会通分作用。 1、任务呈现：通过画图通分，体会通分作用。 民 主 2、自主学习：动手填写，交流通分作用； 3、交流总结：学生展示填写结果，并且简单介绍。通过实例达成 导 共识——①分数单位不统一的两个分数不能直接相加减； ②利用通分法 统一分数单位，继续分数的性质进行计