北师大版数学五年级下册倒数的认识.docxVIP

《倒 数》教学设计 教学内容： 北师大五年级数学下册第三单元《倒数》 。 教学目标： 1.知识与技能：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。 2.过程与方法：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。 3.情感、态度、价值观：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情 操，感受数学来源于生活。 教学重点： 发现倒数的特征，理解倒数的意义 。 教学难点： 求一个数的倒数的方法。 教学方法：在小组间交流合作的基础上，得出倒数的概念，并能求一 个数的倒数。 教学过程： 一、 游戏激趣，引出问题 同学们，我们来一起做个游戏好吗？（出示“呆”字的卡片）上 下调换位置会是什么字？“吴”字呢？真奇妙，把一个字上下部分调 换就可能变成另外一个字， 其实在数学王国中两个数之间也有这种有 趣的关系。（板书课题：倒数） 二、 合作探究，解决问题 （一） 理解倒数的意义。 1、 多媒体出示： 4／5×5／4＝ 7 ／10×10／7＝ 3 ×1／3＝ 2、 口算并观察其特点。 3、 学生汇报。 4、 教师总结倒数的意义：乘积是 1 的两个数互为倒数。 5、 互为倒数应该怎样理解？举例说明。 （倒数不是一个数， 他表示 两个数之间的关系，是相互依存的不是孤立的。 ） 6、 教师强调倒数的正确表述。 （二） 探究求倒数的方法。 1、 求 2／7 和 9／8 的倒数。 2、 指名学生说方法。（分子分母调换位置）