北师大版数学五年级下册《倒数》.docxVIP

公开课教学设计（里程表 ?一?） 颍州区三十里铺中心小学三（ 4）班：刘美涛 2014 年 10 月 里程表（一）教学设计 教学内容： 教材第 24—25 页“里程表（一）”与“练一练”的内容 教学目标 1、结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。 2、初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。 3、在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 教学重点： 会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。 教学难点： 能用直观图或线段图表示数量关系。 教学过程： 一、创境激疑、导入新课 1、同学们，你们外出旅游过吗？你们都去过哪些地方？途中有哪些风景？ 让学生自由地说一说。引导学生说出途径的地点。 2、揭题 今天，我们就来学习有关行程中的里程知识。 二、自主合作、探究发现 1、出示行车路线图和里程表。 找出表格中的每个数据在路线图上分别是哪一段？并指一指。 2、出示问题：保定到石家庄有多少千米？ 有没有其他的表示方法？ 有什么异同？ 集体试着画一画。 你能试着独立解决这个问题吗？ 集体交流汇报 学生独立计算 277-146=131（千米） 三、展评析疑、交流指导 1、解决：保定到郑州有多少千米？ 结合行车路线图和里程表，在图