利用乡土地理课程资源培养学生的区域认知素养.pdfVIP

摘 要 当前，地理学科核心素养已成为开展地理教学活动的根本依据，也是地理教育 教学研究的热点问题。2017 年版新高中地理课程标准提出了加强地理课程资源开发 与建设的要求。众多地理学者对地理学科核心素养展开了广泛研究，但是对区域认 知素养的专门研究尚不深入，尤其是对利用乡土地理课程资源培养学生区域认知素 养的研究尚不够深入案例研究成果较少。因此结合 《普通高中地理课程标准 （2017 年版）》与新版教材，深入研究利用乡土地理课程资源培养学生的区域认知素养具 有重要的理论与实践意义。 根据建构主义学习理论、生活教育理论与地理教学论，在界定相关概念与总结 梳理区域认知素养培养的国内外研究的基础上，筛选青岛市可培养学生区域认知素 养的乡土地理课程资源，并通过分析利用乡土地理课程资源培养学生区域认知素养 的典型教学案例，归纳优秀教学案例的教学目标、体现的地理核心素养构成要素、 案例选择依据、教学方法、典型性等特征，设计具体的教学案例，可以为青岛市高 中地理教学提供案例依据。 基于以上理论基础及现实需求，分析课标、分析教材、分析学情基础上选择青 岛啤酒股份有限公司、青岛市水产品加工业、海水稻研发等青岛市乡土地理课程资 源设计了包括教学目标、重难点、教学方法选择、教学媒体选择、教学过程和具体 教学内容的《工业区位因素——以青岛市特色工业布局为例》、《农业区位条件— —以青岛市海水稻为例》2 篇教学案例，并分析了教学案例的可行性和有效性。 关键词：区域认知素养；乡土地理课程资源；教学案例设计 I Abstract At present, the core quality of geography has become the fundamental basis for carrying out geography teaching activities, and is also a hot topic in geography education and teaching research. The 2017 edition of the new high school geography curriculum standard puts forward the requirements of strengthening the development and construction of geography curriculum resources. Many geographers have made extensive studies on the core quality of geography, however, the specialized research on regional cognitive literacy is not thorough, especially the research on the cultivation of students regional cognitive literacy by using local geography curriculum resources is not deep enough, and the results of case studies are few. Therefore, it is of great theoretical and practical significance to make an in-depth study of using local geography curriculum resources to cultivate students regional cognitive literacy in combination with the 2017 edition of high school geography curriculum standards and new textbooks.