《世界的语言与宗教》教案设计.docVIP

《世界的语言与宗教》教案设计 一、教学分析 1.教材分布 “世界的语言与宗教”是七年级地理上册（湖南教育出版）第三章第三节，是本章重点内容之一。本节教学适合采用探究学习的教学方式，主要有两方面内容：一是世界的语言及分布；二是三大宗教及分布，其他宗教如：印度教、犹太教为拓展。 2.学生分析 本节内容是在学生已经掌握了世界主要的三大人种的基础上进行学习的，通过学生的自主探究、小组合作学习，从而知道不同人种的语言、文字的不同、信仰宗教也不相同。主要的语言和宗教在学生生活中存在一些，所以难度不大。 二、教学目标 1.了解世界六种主要语言及其分布 2.掌握世界三大宗教及分布 三、教学重点：世界的语言和宗教。 四、教学难点：世界语言和宗教的分布。 五、课前准备：小黑板、投影仪、图片 六、教学过程 教 学 程 序 教学内容 教 学 方 法 教师活动 学生活动 设计意图 预期效果 情 境 导 入 教 师 导 语 2′ 联系生活实际导入法 叙述语言在生活的重要性 学生思考、分析 通过生活实例分析，使学生产生兴趣引出新课 师 生 合 作 研 究 体 验 一、世界的语言 联合国确定的工作语言 2、6种联合国工作语言的主要分布区 13′ 问 题 讨论法 题图法 列表法 出示小黑板指导学生讨论 指导学生读P47世界语言分布图 出示小黑板、列表图 学生小组合作探究交流，学生回答主要的语言：汉、英、俄……