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宁夏大学新华学院内部管理行政化调查问卷 教育行政 为教育机关为实现其目标所作的事务管理。 通常教育行政有广义、狭义之分。狭义的教育行政是指政府教育行政机关所实施的行政作为；广义的教育行政还包括其他教育机关，如学校或社会教育机构所实施的行政。若专指学校所实施的行政，通常称为“学校行政”。 一、基本信息 您的性别（ ） A 男 B 女 您的系别 _________ 您的专业： _____________您的年级 （ ） A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 二、现象认知情况 1、您是否在生活和学习中受到教育行政化的影响（ ） A 是 B 否 2、您受高校行政化的影响程度（ ） A 很高 B 较高 C 一般 D 较低 E 很低 3、教育行政化对您的影响是（ ） A 积极的，正向的 B 消极的，反向的 C 说不清楚 4、您听说过高校“去行政化”吗？ （ ） （如果选择 B 项请跳到第 8 题） 听说过 B 没听说过 ( 请看注解 ) 注解：高校“去行政化”是指高校要推进政校分开，管办分离，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式，是推进高校管理体制改革的措施之一。 5、您听说高校“去行政化”的时间距今（ ） A 半年以内 B 一年以内 C 一年半以内 D 两年以内 E 两 年以上 6、那你对高校“去行政化”的了解程度为（ ） A 非常了解 B 比较了解 C 一般 D 不怎么了解 E 很 不了解 7、您是通过哪些渠道来认识高校“去行政化”？（多选） （ ） A 网络 B 书籍 C 电视 D 广播 E 其他 8、说到高校“去行政化” ，您首先想到的是 ( ) A 取消大学校长的行政级别 B 大学不再是政府的一个下属单位 C 避免学术权利被行政权利干扰 D 大学要很少考虑来自政府的各方政策 9、您对高校“去行政化”整体上持何种观点？（ ） A 弊大于利 B 利大于弊 C 无所谓D 难以评判 三、原因认知情况 10、您认为要求高校“去行政化”的原因有哪些？（多选） ( ) 高校行政化使学术创造发明能力日渐削弱 高校行政化使学术精神渐渐沦丧 高校行政化使教师积极性被挫伤 高校行政化使腐败滋生、矛盾激化 高校行政化使高校盲目升格和扩大办学规模 1 其它 ____________________________________ 四、途径与展望认知情况 11、您是否同意“取消高校行政级别将贬低教育” （中国人民大学校长纪宝成） 观点？（ ） A 是 B 否 12、您觉得高校去行政化的最大意义在于（ ） 消除行政干扰，学术自由，大学自治 科研不再受到压抑，完全以兴趣导向 教师工作重心的偏移，不再忙碌于教学行政任务 优化师生关系，不端学风的滋长，提高教学成果 13、您认为实行高校“去行政化”的最大阻力是（ ） A 经费不足 B 既得利益者 C 现行高校管理体制 D 官本位、权本位的思想 E 其它 _______________________ 14、新建的南方科技大学首开高校“去行政化”的先河，您认为通过新建一所 大学进行试点能否促进教育的“去行政化” （ ） A 能 B 不能 15、您认为高校怎样才能去行政化？（多选） （ ） A 取消高校行政级别，学术自由 B 实行教授治校 C 明确行政权力和学术权力的关系 D 精简高校管理者及管理机 构 E 落实和扩大高校办学自主权 F 完善法制，落实教育法治 G 更 新 思 想 观 念 ， 消 除 官 本 位 、 权 本 位 思 想 其 他 ________________________ 16、对高校“去行政化” ，您认为谁应该起推动作用（ ）（此题最多选择二 项） A 政府（教育部） B学校 C 专家学者 D 广大的学 生 17、你觉得一个学校的校园文化是如何体现的？ （ ） A. 学术氛围 B. 独立学院管理制度 C. 教师的教风 D. 校园建筑风格 18、谈谈你对独立学院内部行政管理的建议 2