广州版小学科学一年级下册《水的用途》教案附点评教学反思.docVIP

“水的用途”教学设计 卢艳艳 一、教学资源分析 ㈠教学内容 本课是广州市义务教育课程实验资源包《科学》一年级下册第四单元《水》的第一课《水的用途》。本课主要让学生认识水的存在、了解水的用途。 b5E2RGbCAP ㈡探究课题 水是儿童非常熟悉、与生活关系非常密切的物质。在一年级的学习和生活中，儿童也已 经积累了许多关于水的知识。本课以小组合作学习为主，增设游戏活动，创设主动学习环境， 拓展、重组教学资源。课堂教学中加入一些直观、形象、活泼有趣的动画，创设情境，启发思 考，让学生在动画中收到感染，触发情感。本课设计了“一滴水的诉说” 、“七嘴八舌”、“节约 小队之行”、“我是小小宣传员”等环节，让学生成为情境实践和感悟的主体，明白节约用水的 重要性。 p1EanqFDPw 二、教学对象分析 一年级的小朋友活泼、好动、表现欲强，善于模仿。注意力集中在 15 分钟左右，通过创 设不同情境可以调动学生积极性，激发学生学习热情。 DXDiTa9E3d 三、教学目标 ⒈认识水的用途。 ⒉培养观察自然、了解自然的能力。 ⒊形成节约用水的良好习惯；培养良好的环保意识。 四、教学重难点： 重点：认识水的用途。 难点：深刻认识浪费水的危害，形成节约用水的良好行为习惯。 五、教学准备： 多媒体课件、图片 六、教学时间 ：一课时。 七、教学过程： （一）创设情境，导入新课 师：老师今天的衣服弄脏了，大家说怎么办？学生回答。 （用水洗干净）大家真聪明。水和我们生活关系密切，今天我们一起学习《水的用途》 。RTCrpUDGiT （二）展现生活，激发兴趣 ——七嘴八舌 1．师：小朋友，你们知道水有哪些用途吗？小组交流你们搜集的资料。 2．代表汇报交流。 3．师：看一看课文，你又知道了水的哪些用途？ 引导学生观察教材上的插图，进一步知道水在生活中的用途（如游泳、洗菜、洗衣服、洗 澡、洗头、擦桌子、洗脸等） 5PCzVD7HxA 师总结：我们生活中需要水，水与我们关系密切。 ——一滴水的诉说 1．播放课件，听“一滴水的诉说”。 教师出示水的拟人图，以 我是水，我能干什么。 来描述生活中哪些地方要用到水，感受 水在生活中的重要作用，认识水在工农业上的用途。师问：你们听到了什么？学生谈感受。 jLBHrnAILg 2．拓展思考：（出示干旱图片）提问：如果我们的大自然没有水，生活中没有水，大自 然将会变成什么样？你的生活将会变成什么样？ xHAQX74J0X 3．全班分成两个小组进行讨论、汇报。 师总结：水从天上落下来，经过一系列的循环，最后回到大海。中间最难忘的是经过我们 人类生活的时候，人和动植物的生存离不开水，工农业生产离不开水，航运和水力发电也离不 开水 总之，水的用处很多，水是我们的好朋友。 LDAYtRyKfE （三）联系生活，激发情趣 ——节约小队之行 ⒈节约小组 1 汇报地球的淡水资源。 ⒉节约小组 2 汇报自来水是怎样得来的。 （通过了解自来水的生产，知道自来水是工人叔 叔把自然界的水加工净化，才得来的。） Zzz6ZB2Ltk ⒊ 节约小组 3 汇报生活污水的排放情况。 ⒋ 节约小组 4 汇报生活中浪费水的情况。（学校、家庭、社会） ⒌师总结：地球上可利用的淡水资源少，经过加工净化才能成为自来水，但是，生活中浪 费水资源的现象非常严重。 dvzfvkwMI1 ——我是小小宣传员“护水齐出动” 1．播放课件《正在哭泣的水》 。了解我国缺水地区的困境，知道水资源的宝贵，激发节约 用水的情感。 2．自我反省：生活中“我”有哪些浪费水的行为？ 3．自我改正：我们以后应该怎样节约用水？ 4．小组汇报搜集的“节约水、保护水资源”的措施。 ⒌师总结：今天我们学习了水的用途，知道了在天空、江河、海洋、地下都有水，还了解 了水有很多的用途，我们在生活中、水上运输、工业生产、水力发电、灌溉农田等方面都要用 到水，离开了水，人类就无法生存。水对于我们来说非常重要，所以，我们每个同学都要做到 节约用水。大家要做保护水资源的使者，齐心协力提醒人们要珍惜水资源。 rqyn14ZNXI （四）作业： ⒈做一份有关珍惜水资源的手抄报。 ⒉告诉父母及身边的朋友节约用水的方法，宣传自己的环保节约意识。 板书： 节约用水 保护水资源 从我做起 点评： 这堂课看下来，老师和同学认真准备，课前做了大量的调查工作，表现出色，也看得出老师的精心设计。比较突出的地方有： EmxvxOtOco 一、善于创设情境，激发学生的学习热情。一年级学生的最大特点是注意力容易分散，老 师通过创设不同的情境， 从开始让学生思考解决问题的办法， 到“七嘴八舌”、“一滴水的诉说”、“节约小队之行”、“我是小小宣传员”等环节都能引起学生的注意，调动学生的积极性。设计 巧妙，教学效果好。 SixE2yX