九年级语文上册第二单元7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信导学案新人教版0702196_2115.docVIP

7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 就英法联军远征中 课题 国致巴特勒上尉的 课型 新授课 课时安排 2 课时 信 课时 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。 分配 第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 理解并积累重点词语。 （重点） 学 了解相关的历史背景与艺术知识点。 （难点） 目 体会反语嘲讽的语言效果。 （重点） 标 雨果（ 1802—1885），法国浪漫主义文学的重要代表作家。其代表作有 作者 小说《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《九三年》《笑面人》《“诺曼底”号遇难记》 简介 等。 本文选自《雨果文集》第十一卷（人民文学出版社 2002 年版）。程曾厚 译。有改动。鸦片战争后，英法两国不满足在华的既得利益，制造 借口，于 课 1856 年联合发动了侵略我国的第二次鸦片战争。 1860 年 10 月 6 日，英法联 前 写作 军闯进圆明园， 大肆抢掠。 最后还一把火将这座经营了一百多年、 被誉为“万 预 背景 园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。作为侵略者之一的巴特勒上尉，本 习 想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果 这位正直的作家站在人类文明的高度，于 1861 年 11 月 25 日，大义凛然地 写下了这封《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 。 赃物（zā nɡ ） 给予（j ǐ ） 制裁（cá i ） 琉璃（li ú l í ） 读准 珐琅（f à l á nɡ ） 晨曦（xī ） 劫掠（l ü è ） 瞥见（pi ē ） 字音 箱箧（qi è ） 令人惊骇（ hà i ） 眼花缭乱（ li á o） 1 辨清 字形 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 晨曦：晨光。 瞥见：一眼看见。 理解 赃物：通过贪污、受贿或抢 劫、盗窃等非法手段得来的物品。 词语 荡然无存：形容原有的东西完全失去。 富丽堂皇：形容建筑物宏伟美丽。 丰功伟绩：伟大的功绩。 箱箧：箱子。 制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 新 在 1856 年至 1860 年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了北京，对我国的艺术 课 瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之 导 一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果对这件事会有什么看法 入 呢？ 【初读课文，整 文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？ 两大部分：赞美圆明园，讽刺侵略者。 新 就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？ 课 （1）站在人类的立 场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强 展 烈谴责和辛辣讽刺。 开 （2）对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。 “在世界的某个角落， 有一个世界奇迹。 这个奇迹叫圆明园。 ”（把句中的“世界” 改为“中国”好不好？） 2 不好。 雨果称圆明园是 “世界奇迹” ，是以全球的眼光， 肯定其艺术价值在世界上 的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。 “圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”（这里为 什么要提“巴特农神庙”？） 巴特农神庙是希腊最负盛名的古代建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相 比较，突出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园。人类最杰出 的成就，却都被强盗毁灭，强盗的行径之卑劣，令人发指。 “岁月创造的一切都是属于人类的。”（这句话有什么特殊含义？） 圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于人类的，雨果的这种见解是非 常深刻的，这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重。结合全 文分析，雨果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行径，义正辞严，批判力强。 “治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强 盗。”（如何理解这句话的含义？） 雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国 人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的 罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。 【分析主体形象】 文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？ 英国和法国。这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面 目。 文中的两个强盗做了哪些事情 ?请你概括说明。 两个强盗进入了圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模 的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满 了箱箧。 对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？ 作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和辛辣的 嘲讽。 雨果通过什么