一年级数学下册《找规律》教学反思.pdfVIP

《找规律》教学反思 “找规律”是根据课程标准改革理念新增加的内容，主要对学生 进行数学思维方法的教学。本节课是“找规律”这一单元的第一节课， 主要是介绍一些图形简单的排列规律，培养学生用数学观点发现规律 的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。新教材对这部分 知识的编排，结合学生日常生活实际，从联欢会装饰物有规律的排列 现象，引出图形排列的一些简单规律，使学生感受生活应用的广泛性， 同时使学生受到美的熏陶。本节课采取了独立思考、合作探究、小组 交流的学习方式进行教学。 为了让学生自然地接触新知识，又能活跃课堂气氛，调动学生积 极性，我设计了游戏导入环节。通过游戏，学生兴趣被调动起来，跟 着老师做有规律的动作。然后让学生自己创造有规律的动作，课堂气 氛相当热闹。整个课堂气氛高涨，不仅学生热情全都调动起来了，还 渗透了后面即将要学的新知识。 为吸引学生提高学生学习兴趣,让学生猜六月一日是什么节日。 再出示教学主题图，让学生在愉悦的环境中讨论发现规律。本节课我 使用了现代教育技术辅助教学，每个例题都制成了课件，这样教学内 容就具体化、清晰化。教学中遵循儿童由易到难的认知规律，先找简 单的规律再找复杂的规律，先由老师“扶”着学再到老师“放”开让 学生自主学，既面向