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创客背景下 3D 打印笔在幼儿园的巧用 3D 打印笔就是将 3D 打印技术与笔结合起来，将笔尖整合了 3D 打印机的打印端技术， 利用热熔塑料能够快速溶化并快速固化的特性，在内有加热装饰的笔中，装有固体的塑料条， 经过融化后从笔头挤出，可以随意拖拽成想要的形状，具有操作简单、便携安全的特点。【1】 3-6 岁幼儿由于受年龄特点和发展水平的限制，相对一些较难的新兴技术来说，操作简单、便携安全而又充满科技感的 3D 打印笔无疑是幼儿成为“创客”的最好的自生产工具。将 3D 打印笔技术与幼儿园活动进行有机整合，在幼儿园活动中有效地运用 3D 打印笔不仅能够创新教育教学环境，而且能提高幼儿的创造能力、动手操作能力，发展幼儿的空间思维能力。 一、助力创客活动——从局限性到灵活化的转变 爱因斯坦说过“想象力比知识更重要”，陶行知先生在《创造的儿童教育》中也提出要认识到儿童的创造力，解放儿童的创造力和培养儿童的创造力。在幼儿园活动中有学者们也常常本着“自由自主创造愉悦”的游戏精神鼓励幼儿在游戏中大胆创造，但目前幼儿的创造还存在着很大的局限性——纵然幼儿的想象力天马行空，但他们的表现方式十分有限，这也限制了幼儿在活动中创造能力的发展。合理有效地将 3D 打印笔运用到幼儿园创客活动中能打破现有的局限性，让幼儿的创作活动更为灵活多变。 1.丰富幼儿的表现手法 《指南》中对幼儿在表现与创造