创客教育背景下学生创新素养实施策略研究.docxVIP

创客教育背景下学生创新素养实施策略研究 1. 前言 在知识经济和网络信息科技迅速发展的时代，社会环境越来越呈现复杂性特点，这就需要人们以更加灵活、多样化的素养去进行适应和改变。其中，人们普遍认为基于创造性和创造力为核心的创新素养是应对这种环境和形式的关键条件。如今面对生活、学习、工作中的各种压力，学生只有具备高水平的创新素养，才能够有效缓解压力和解决各种现实问题以适应社会变迁所带来的信息化、城镇化等现象。同时，发展学生的创新素养在一定程度上也是国家经济发展的时代要求，因为只有这样国家才能够增强实力以应对国际上各种竞争，提升其影响力。 创造性是创新素养的实质，其内涵是基于已有的知识，在特定目的的驱使下产生出具有特定意义或独特新颖的产品的智力品质。[1]。基于对这一内涵的理解和查阅相关资料，有学者们认为创新素养包括创新品格和创新能力，是学生为了适应社会发展的需要通过对知识的积累和各种实践培养其创造性和创造力的综合品质。在教学领域，可通过教学实践对学生进行创新素养的培养和发展。而目前发展迅速的创客教育，因为其独特的实践理念能够在一定程度上对学生创新素养的发展发挥巨大作用。接下来，文章将主要概括创客教育的基本理念及其对学生创新素养的影响，进而对其在教学中如何培养学生的创新素养提出可行有效的实施策略。 创客教育概述 “创客”一词来源于英文单词“Maker”。其内涵是一群通过借助各种开源化、