3DVR 技术在小学科学课堂中“三揭暗箱”应用研究.docxVIP

3D/VR 技术在小学科学课堂中“三揭暗箱”应用研究 【正文】 本研究起源于科学课堂教学中有学者们遇到的真实困难,因为困难,产生了对新技术?新装备的需求?有学者们的困难是:在科学课堂教学实践中,遇到一些内容是无法很好地让学生亲自去探究体验的,这些内容遥远?抽象?有危险,传统的 2D 课件和手段无法揭示内容的本质,使学生仍然觉得抽象难懂,笔者创新性地把这些内容概括成如下“七类教学难点”: 1.揭暗箱类,如“骨骼?关节和肌肉”?“生活中的静电现象”?“食物在人体中的旅行” 等? 2.有危险类,如有危险的化学实验和火ft?地震等? 3.遥不可及类,如地球和宇宙板块中的“谁先迎来黎明?探索月球?环形ft?日食月食?月相的变化”等? 4.长周期类,如“动植物的生长变化”?“岩石的风化作用”?“昆虫的变态”和“青蛙的变态”等? 5.理想实验类,如“运动与摩擦力”与牛顿第一定律相关的理想实验等? 6.无损观察类,如“观察鱼”学生数鱼鳍时容易漏数,对待观察对象不能损坏,无法贴标签?做标记,教师演示时 2D 课件没有办法翻转鱼的身体等? 7.工程与技术类,如学生设计的可行性?数据的准确性,由于缺乏相应的条件,无法实现自己的设计等? 以上七类难点,学生渴望亲身经历探究,但是传统手段无法实现,如果就此放弃探究,或是简化探究,都会辜负学生的好奇心和求知欲,让师生倍感遗憾! 针对以上七类