充分利用信息技术，让语文课堂“声情并茂”.docxVIP

语文课堂与信息技术的融合教学 语文教学是一种审美情趣的教育,课文蕴藏着无穷的魅力,仅靠传统的教学方式是无法达到很好的美育效果。众所周知，现代教育技术集声、图、文、像于一身，实现了传播一体化。利用现代教育技术进行语文教学，不仅有利于提高课堂教学效果,而且还有利于实施美育；不仅会使语文课不再像以前那样死板无趣，相反，增添了不少的趣味性与灵活性，让老师不再被动，让学生学起来不再那么无趣、抽象。 有学者在北师大版第十一册“岁寒三友”之《墨竹图题诗》的教学实践中，充分地运用信息技术，让自己教得更轻松、学生学得更愉快、情与美淋漓尽致。 一、音乐图画完美配合，引生入文 “导入新课”的准备是新课程备课中的首要环节，也是重要环节。教师要根据课程特点、教学内容以及学生实际等，精心设计和选择课堂教学活动的“切入点”，提高“导入新课”的艺术性，引导学生学习，激发学生探究新知识的强烈欲望和兴致，燃起学生智慧的火花，使学生的思维活动迅速活跃起来。多媒体的使用将会起到事半功倍的效果。 例如在《墨竹图题诗》一课中，我就由“墨竹图”导入：首先在多媒体上展示出高雅的墨竹图，并配以古典音乐，不自觉地将所有学生的注意力全部集中到画面与音乐中。此时，老师布置任务说：“孩子们，展现在你们眼前的是一幅墨竹图，你能描述出它的样子吗？”在音乐与图画的熏陶下，学生