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初探基于网络学习空间的新型小学英语教学模式 传统的小学英语教学是教师和学生面对面地通过短暂而有限的课堂教学学习语言，学生完成作业进行对知识的巩固和进一步内化。由于学习者的英语语言基础参差不齐，学习风格各异，即使教师进行了充分的备课，对学习者进行了全面的了解，对知识进行了全方位的研读，课堂教学还受到其他客观因素的影响，因而，课堂教学无法照顾到全体学生。课后练习时，学生遇到的困难无法及时得到解决，影响了学生学习的积极性。为了解决传统教学的诸多问题，国内外的学者进行了一系列的探索。2007 年出现了“翻转课堂”——一种新型教学模式。 翻转课堂教学模式是由教师录制课程视频，发送到网上，学生在家自行观看，利用课堂时间处理习题中遇到的困难。这种模式能够迅速锁定问题，并能够有针对性地解决问题。在上课之前， 学生通过自行观看课程视频，能够按照自己的学习进度，遵循自己的学习风格进行学习，对课程视频中遇到的问题可以相互讨论，还能够从网络查询相关资料以帮助他们更好地理解课程内容。再而课堂上，对于学生遇到的问题，通过小组讨论和教师的 引导得以解决，能够大大提高教学的效率。 在十二五期间，笔者所在地区积极贯彻落实“三通两平台” 建设，推动实现网络学习空间人人通，促进教与学，学与练的提升。为教师及学生建立网络学习空间，体现了教育信息化的发展方向。 有学者区目前积极建设并使用的有区家校互动平台，口语 10