《显微镜和望远镜》》教案.pdfVIP

5显微镜和望远镜 教学目标： 1、知识技能：了解显微镜、望远镜的基本结构。 2、过程方法：尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 3、情感态度与价值观：初步认识科技对于社会发展和人类生活的影响。 教学重点：显微镜、望远镜的基本结构 教学难点：显微镜、望远镜的物镜和目镜的成像原理 教 具：课件、显微镜和望远镜 教学方法：演示教学法、启发式教学法 教学过程： 一、引入新课 你是否看过木星的照片?你是否想过，若能飞近土星环，那是—件多么令人兴奋的事! 你可能想不到，1600 年以前没有任何人看到过木星和土星环。直到 1609 年，望远镜发 明后才使地球人看见了那些天体。 自17世纪起，天文学家制作了高倍率的望远镜来观察遥远的太空天体。例如，三裂 星云是距离地球28380万亿千米的气体和尘埃星云。光从三裂星云传播至地球需要3000 年。 在学习了本节后，你将发现望远镜是多么简单的一种设备。你肯定会想，为什么没有 人较早地发明它! 二、进行新课 1 ．显微镜 （1）讲显微镜之前，可以先复习一下放大镜。用放大镜可以看清书本上的小字等较小 的物体，要想看细胞等非常小的物体，用一个放大镜就无能为力了，这样就引入了显微镜。 （2 ）图1示意了显微镜的工作原理。要 观 察 的样本放置在玻璃或塑料片上(称载坡片) ， 盖 上 覆片。载玻片被放到显微镜的平台上，光源 或 平 面镜从下面照亮载玻片。离载玻片非常近的 物 镜 形成微小物体放大的实像。目镜进一步放大 像。像 能比物体本身大几百倍。多数显微镜有2— 3个物 镜，可以根据你需要的放大倍数来选择。 图1 图2 从凸透镜成像规律知道，凸透镜能使物体成放大的实像，凸透镜又能成放大的虚像， 引导学生去思考：先用一个凸透镜使物体成一放大的实像，然后再用另一个凸透镜把这个 实像再一次放大，就能看清很微小的物体了，这就是显微镜的原理，如图3所示。 F F 2 ．望远镜 图3 （1）学过显微镜之后，学生知道子利用两个透镜的组合，可以制成显微镜，显微镜的 物镜距离要观察的物体较近，使物体成一放大的实像。如果利用物镜使远处的物体成一缩 小的实像，这个实像再经过目镜放大，就能看清楚较远处的物体，这就是望远镜。 远处的物体很难看清是因为物体发出的光到达你眼睛时已经发散，同时，眼睛又太小 以致于不能收集到足够多的光线。望远镜能将远方物体的像放大，它用透镜或面镜收集、 聚焦来自远方物体的光。望远镜最擅长于收集来自太空的光线，这使天文学家能够看到单 凭肉眼看不到的物体。 睛又太小以致于不能收集到足够多的光线。望远镜能将远方物体的像放大，它用透镜 或面镜收集、聚焦来自远方物体的光。望远镜最擅长于收集来自太空的光线，这使天文学 家能够看到单凭肉眼看不到的物体。 利用望远镜能看清楚远处的物体，主要是由于望远镜物镜的直径比眼睛的瞳孔要大得 多，它可以收集更多的光线，使远处的物体看起来更明亮 （2 ）望远镜有两种类型：折射式望远镜和反射式望远镜，如图4 所示。折射式望远镜 由两个透镜组成。这两个透镜分别放置在镜筒的两端。大的是物镜，收集来自物体的光线 并聚焦形成一个实像。靠近眼睛的是目镜，目镜放大形成的像以便你能清楚地看到。通过 折射式望远镜看到的像是倒立的。 反射式望远镜用一个大的凹面镜收集光线，如图5所示。凹面镜收集来自远方物体的 光线并聚焦形成一个实像。望远镜里面的小平面镜把像反射到目镜上。用