小学音乐_采山教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)22.doc

《 采山 》教学设计 【年级】 三年级 【课的类型】 唱歌课 【教学目标】 1.情感态度和价值观 通过学习歌曲，从中感受到劳动的喜悦，逐步产生热爱劳动，热爱大自然的感情。 2.过程与方法 通过反复聆听获得对歌曲的初步体验，通过模仿、自主创编提高学生学习节奏的能力，引起学生的兴趣。 知识与技能 通过学习逐步掌握歌曲节奏，能够运用欢快活泼的声音正确演唱歌曲，并积极参与创编活动表现音乐。 【教学重点】 可以有感情地、自信地、完整演唱歌曲，并积极参与音乐实践。 【教学难点】 能够正确掌握和X 0 和四个十六的节奏型，体验歌曲的音乐意境，感受劳动的快乐。 【教材分析】 《采山》是一首民歌风创作的歌曲，四二拍，五声徵调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快活泼，连续的十六分音符表现出音乐形象的动感，生动的描述了小朋友采山的愉快心情。 【学情分析】 三年级学生处于低年级学段，加之农村小学的学生音乐基础薄弱，并不具备完整识谱的能力，但学生模仿力较强，对音乐学习的兴趣十分浓厚，喜欢律动表演，以形象思维为主，所以从听唱演等环节应当让学生主动愉快地去参与，培养他们热爱音乐，热爱生活的美好情操。 【教具准备】 多媒体课件、钢琴、蘑菇卡片 【课时安排】 1课时 【教学过程】 组织教学，课堂礼仪 一、 创设情境，激趣导入 课件展示：播放《郊游》视频。（师生一起律动表