小学音乐_《爱我中华》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人民教育出版社六年级下册第四单元《爱我中华》教学设计 教学内容：唱歌《爱我中华》 教学目标： 1.用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》。 2.为歌曲创编律动或舞蹈，随音乐表演。 教学过程： 1.导入新课: 教师：同学们，老师出示几幅图片，你们猜一猜是哪个民族？ 学生：····· 老师: 我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家。我国一共有多少个民族呢？ 学生：五十六个民族············· 2.词曲作者及创作背景介绍 3.观赏歌曲：思考演唱情绪、速度 4.再听：体会节拍 5.三段体歌曲，分乐段 6.朗读歌词 7.典型节奏：前十六后八的连音节奏 8.范唱 9.听唱法学唱歌曲：模唱+填词（重难点反复唱） 个唱、齐唱----老师订正 10.处理歌曲：（图片一一展示） 齐唱再次体现爱国热情 11.奇思妙想：分组讨论（每组选代表进行民族大联欢） 打击乐队、舞蹈队、国旗队、声乐队 12.拓展延伸：《我和你》、《中国心》 三、课堂小结 通过学唱歌曲，深深地感受到56个民族的兄弟姐妹，亲如一家，团结友爱。老师希望你们努力学习，将来为我们的祖国增光添彩！ 学情分析： 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形