一年级数学6和7地组成.pdfVIP

6 和 7 的组成 教学内容 6 和 7 的组成 教学目标 1. 掌握 6 和 7 的序数意义、写法和组成。 2. 经历探索 6 和 7 意义和组成的过程，引导学生正确掌握 6 和 7 的写法，明确 6 和 7 组成的部分。 3. 在教学过程中，渗透快乐学习数学的思想，建立学生学习 数学的信心。 教学重难点 6 和 7 的书写以及组成 教学准备 课件、练习本 教学过程 一、 复习旧知，引入课题 提问： 1、鱼缸中分别有几条鱼？ 2 、哪个鱼缸的鱼多？ 二、探索交流，解决问题 1. 探究 6 和 7 的意义 出示课件：有多个鱼缸，每个鱼缸有不同的数量的鱼。 师：首先，给每个鱼缸标上序号。一共有几缸鱼？ 生：一共有 7 缸鱼。 师：从左边数第 7 缸里有几条鱼？ 生：里面有 5 条鱼。 师：有七条鱼的是第几缸？ 同桌之间像这样提出一个问题。 2. 练习 6 和 7 的书写。 师：同学们，我们看看 6 和 7 像什么？ 生 1：6 像个小哨子。 生 2：7 像一把小镰刀。 师：同学们发现了它们的小秘密， 那我们在书写的时候就有秘诀 啦！ 课件出示书写 6 和 7 的动画视频 3. 明确 6 和 7 的组成。 师：有 6 个圆，把它涂成两种不同的颜色，可以有多少种涂法？ 生 1：可以有 5 个蓝色， 1 个白色。 生 2:4 个蓝色， 2 个白色。 生 3：3 个蓝色， 3 个白色。 …… 师：有 7 个 分成两堆，有几种分法？ 生 1： 7 可以分成 6 和 1. 生 2:7 可以分成 5 和 2. 生 3:7 可以分成 4 和 3. …… 师：同学们分的都很正确，看来同学们都十分的聪明，只要我们 开动我们的小脑瓜，以后数学的学习一定会更加有乐趣。 三、 巩固应用，内化提高 1、 填一填 2、在画几个○够 7 个？把它画下来。 四、 回顾整理，反思提升 你有什么收获吗？ 板书设计 6 和 7 的组成