七年级数学：有理数复习教学设计.docxVIP

初中数学新课程标准教材 数学教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任课教师： 数学教案 / 初中数学 / 七年级数学教案 编订： XX文讯教育机构 初中数学教案 文讯教育教学设计 有理数复习教学设计 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习数学的内容， 让学生可以提升判断能力、 分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中七年级数学 科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 课题名称第一章有理数复习教学 科 目数学年级 7 年级上 教学时间 20xx．10 教学设计要点通过本课学习帮助学生梳理有理数的相关概念，熟练地掌握有理数的相关 知识，并借助数轴解决实际问题。并使学生进一步掌握基本技能和基本方法，提高有理数加 减、乘除、乘方的运算熟练程度和准确率。 教学目标（ 1）复习整理有理数有关概念，正确理解有理数的五个重要概念：有理数、数 轴、相反数、绝对值、倒数； 2）会进行有理数的分类， 结合数轴理解有理数的相关概念， 学会用数轴比较数的大小、解决一些数学问题； 3）会用科学记数法表示绝对值较大的数； 4）正确理解近似数及有效数字的概念，会按题目要求取近似数. 第2页共17页 初中数学教案 文讯教育教学设计 系统复习有理数加、减、乘、除、乘方的运算法则及运算律，熟练进行有理数的加、减、乘、除、乘方及混合运算；会运用运算律进行有理数的简便运算，提高解题的速度和准确性。 教学重点、难点重点：有理数的相关概念及熟练进行有理数加减、乘除、乘方的混合运 算 难点：灵活应用有理数相关知识；准确进行有理数加减、乘除、乘方的混合运算教学资源徐闻县初中数学 教学活动教学过程设计意图 环节一： 建立知识结构图 目的让学生通过知识结构图，梳理知识，加深对本章书认识； 教学环节教学内容设计意图 环节二：回顾与思考 二、有理数的概念 将下列各数填入表示相应集合的大括号中 －7.2，， －9，3.2 ，0，， －（－5）， 第3页共17页 初中数学教案 文讯教育教学设计 整数集合： { } 分数集合： { } 正数集合： { } 负数集合： { } 正整数集合： { } 2、数轴 规定了 、 和 的直线叫数轴。 画出数轴，并在数轴上表示下列各数 : 2， +1 ，0， －3.5，+4 3、相反数（ 1）数 a 的相反数是 ， （2） 0 的相反数是 。 3）若 a 和 b 互为相反数，则 a＋b= ， = （ b≠ 0）。 4） 的相反数为 3.9 。 4、倒数：数 3 的倒数是＿＿， 的倒数是＿＿ 5、绝对值： （1）一个正数的绝对值是 。 （2） 0 的绝对值是 。 3）= 。= 。= 4） 的绝对值是 16。绝对值等于 7.2 的是 。 第4页共17页 初中数学教案 文讯教育教学设计 5）数轴上距离原点 5 个单位长度的数是 。通过实例， 帮助学生全面复习有理数的有关概念；教学中可考虑让学生先独立完成知识点回忆及相 关的基础练习，然后教师点评； 这里单独列出几种特殊的数进行复习，让学生更好地理解有理数 教学环节教学内容设计意图 6、有理数大小的比较： 比较下列每对数的大小：（用＞，＜，＝填空） （1） ， （2） （3） ， 7、近似数与有效数字 : 从 边起第一个不是零的数字起到 位的数字为止， 所有的数字叫 这个数的有效数字。 （1） 0.03085 精确到千分位的近似数是 ，保留三个有效数字是 。 2）近似数 3.20 × 105 是精确到 位，它有 个有效数字。 8、科学记数法 : 用科学记数法表示比较大的数，即写成为 a× 的形式，其中 ，n 是正 整数。 开发大西北的重大工之一青藏公路，全长为 1088000 米，把 1088000 米，用科学记数法 第5页共17页 初中数学教案 文讯教育教学设计 表示为 米。由于所设计的练习以单一知识点为，学生基本上能独立完成，教师可以利用学生 练习的时间，对学习有困难的学习进行辅导，真正达到分层教学的目的。； 环节三： 回忆、计算 三、有理数的计算：（学生完成题组一至题三的练习） 题组一：（ 1） （ 2）-4+4 = 3） （4） （题组二：（ 1） （2） 3） （4） 题组三： （1） （2） 3） （4） 题组四：计算 1） ， （2） 目的通过练习回忆有理数的加减、乘除、乘方的运算法则及运算顺序；教师在学生练习中指导学习困难的学生。 教学环节教学内容设计意图 第6页共17页 初中数学教案 文讯教育教学设计 环节四：实例综合应用 四、例 1、小红家、学校和小华家自东向西依次坐落在一条东西走向的大街上，小红家 距学校 1 千米，小