七年级数学：有理数的乘方(教学设计).docxVIP

初中数学新课程标准教材 数学教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任课教师： 数学教案 / 初中数学 / 七年级数学教案 编订： XX文讯教育机构 初中数学教案 文讯教育教学设计 有理数的乘方 ( 教学设计 ) 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习数学的内容， 让学生可以提升判断能力、 分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中七年级数学 科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 再做一组练习（出示投影 3） 计算：（ 1），，； 2），，； 3），，． 学生活动：学生在练习本上独立完成后，同桌交换，互相纠正．然后，教师引导学生纵 向观察（1）题和（ 2）题的形式和计算结果有什么区别？中底数是－ 3，而题中， 底数是 3．因 此，．可见，以负数作为底数时，这个负数必加括号，而不加括号的底数一定不是负数． 师：哪位同学能用乘方的一般式说明这个问题呢？ 生：的底数是，表示个相乘，是的相反数，这就是与的区别． 师：引导学生观察（ 3）题，与两者从意义上截然不同： ，而．因此，要特别注意：当底数是分数时，这个分数一定要加括号，不加括号的底数 不是分数．计算带分数的乘方一般应化为假分数． 第2页共6页 初中数学教案 文讯教育教学设计 【教法说明】同桌之间相互纠正，有时比师生之间的纠正效果会更好．通过学生实际计 算、纠错，让他们自己体会到负数与分数的乘方要加括号．这样，学生自己获得的知识和方 法，理解得更深刻，并能灵活运用． （三）变式训练，培养能力 （出示投影 4） 计算： 1），，，，； 2），，，； 3），，，． 【教法说明】练习题的设计分层次，既注重基础知识，又注重了能力的培养，组织课内 练习，获取学生掌握知识的反馈信息，对于学生存在的问题及时回授． （四）课堂小结 师：今天我们一起学习了．运算可以利用有理数的乘法运算来进行．乘方与乘法有联系 也有区别：联系是乘方本质是乘法，区别是乘方中积的因数要相同．为了更好地理解这一点， 我们看下面的对比： （出示投影 5） 第3页共6页 初中数学教案 文讯教育教学设计 作乘法运算看 作乘方运算看 2×2×2＝8 因数是 2 底数是 2 因数的个数为 3 指数是 3 积是 8 幂是 8 【教法说明】小结揭示出乘方与乘法这两个知识点的联系，并找出它们之间的共同点和 不同点，使学生将乘方知识与头脑中乘法的认识结构建立联系，从而形成新的知识体系． （五）思考题 （出示投影 6） 1．3 的平方是多少？－ 3 的平方是多少？平方得 9 的数有几个？有没有平方得－ 9 的有 理数？ 2．已知，则． 3．计算． 【教法说明】这组题目是让学有余力的学生应有所追求，进一步激发学生探索的热情， 第4页共6页 初中数学教案 文讯教育教学设计 有利于发展他们的数学才能． 2 题是非负数和有理数乘方两知识点的综合应用，有助于培养 学生分析问题和解决问题的能力． 3 题向学生渗透分类讨论的思想． 八、随堂练习 1．判断题 （1）中底数是，指数是 2（ ） （2）一个有理数的平方总是大于 0的（ ） 3）（ ） 4）（ ） 5）（ ） 6）若，则（ ） 7）当时，（ ） （8）平方等于本身的数是 0和1（） 2．填空题 1）的意义是 ____，结果为 ____； 2）的意义是 ____，结果为 ____； 3）若且，则； 第5页共6页 初中数学教案 文讯教育教学设计 4）若，则，，； 5）平方小于 10 的整数有 ____个，其和为 _____，积为 _____． 九、布置作业 课本第 113 页 4、5． 十、板书设计 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution 第6页共6页