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《二十年后的学校》教案 教学目标： 1、学会 未来学校 ，并能用各种材料制作建筑模型。 2、了解学校的各种 施配 ，学会 划学校布局。 3、情感： 母校的 ， 美好未来的追求。 教学重点： 用各种方法、材料制作未来的学校模型。 教学难点： 大胆想象，小 作， 想出与众不同的学校 意。 教具学具准备： 制作学校的平面 。 （ 画材料） 制作学校的立体模型。 （泡沫塑料板、 盒、橡皮泥，彩笔，白 ，美工刀、尺、笔， 剪刀、胶水、双面胶等） 教学过程： 一、 教学： 二、 授新 ： （一） 入：（ 意 ：回 在学校生活的美好生活，激 学生 学校的 和 母校 美好的未来的情感。 ） 1、歌曲： 歌 听 美的旋律， 是广 流 的 歌。 不久的将来我 就要告 小学生活了， 你想到了什 么？（学生 ） 2、我 回 起在学校里度 的快 光。 我 一起再来看看我 的学校， （本校的照片） 然我 的 境比 陋， 但在教室里大家一起学 、 在操 上一起游 ， 校园的每个角落 都有我 美好的回 。 3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎 的呢？ （出示 代化的大学校 片或 像片断介 ） （大 —— 感 ） （教学楼—— 敞明亮） （操 ——塑胶跑道、 草坪） （ 合楼—— 室、美 、舞蹈??） （ 公楼—— 代化的 公 施） （ 化—— 成 ） 你什么感受？ 想不想 我 的学校也能更加美 ，今天我 年 小，但二十年后，你 已 大成人， 我 都来做建筑 ， 我 学 生活 的学校出一点力， 划我 二十年后的学校吧！ 4、出示 ： 三、新授 1、 我 先来看看建筑 是怎 学校的？ 先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎 分工的？ 然后 行布局 画出 稿 稿分平面 和立体效果 ， 2、（出示平面 ）小 研究一下平面 画的是建筑的哪一个面？（ ——也就是俯 面） 除了主要的建筑外， 要 划出那些地方？（道路、 化等 ） 。 3、（出示立体的效果 ） 立体的效果 ， 要画出建筑那些部分？（ 数、形状与 色。 ） 分析（出示建筑的 子） 些建筑的形状可以 成什么基本形??——基本形的 合 4、学校都有那些部分 成的？ 学生分析学校的布局 构： 大 ——道路—— 化 ——教学楼——体育 ——操 （跑道）?? （出示平面的相 部分，无 律的粘 在准 好的学校 上） 5、布局 老 引 学生把 才乱粘的各个部分 起来， 出各个 施的用途。 6、二十年后的学校建筑会有怎 的 化与 新。 先 同学 看看我 的 的未来的学校。 老 的范作（立体效果 ） ： 解介 建筑的主体： 形 、窗（形状、 色、排列） 是老 的彩虹旋 式教学楼， 他的每个教室可以慢慢的旋 位置， 你每天都有 不同的景色欣赏。 你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言） 7、分小组欣赏精美的学校建筑模型 看这些模型，都是用什么材料制作的？ 纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、 你还发现了那些制作的材料。 （学生谈） 材料的运用原则： 底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。 8、探究制作方法。 看录像：建筑工人盖房子（快动作的播放） 你能找出制作建筑的顺序吗？地基——墙壁——门、窗——屋顶 （研究小组的模型） 先做什么？ 房子的底部 门窗的形状（可以画、贴） 房顶 示范：（用纸建筑的学校） （和上节课效果图相符） 装饰方法：（材料） 房屋： 街道： 大门： 想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说） 课件展示（盒子翻新法） （切割造型法） 说说你想还能设计怎样的学校？ 9、你们小组想用什么材料，怎样做？ 四、学生绘制，教师辅导 你们想怎样设计未来的学校 小组规划出平面设计图，可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。 五、作业评价：介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。 六、拓展： 1、未来的孩子们在学校的愉快生活。 2、长大后为我们的家乡设计美好的未来。 教学反思： 学生能积极参与小组活动，能用废弃材料制作建筑模型。课堂效果还是不错的。 《二十年后的学校》教案 第一课时 学习领域： 综合、探索。 教学目标： 1、了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 2、学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。 3、对母校的热爱，对美好未来的追求。 教学重点： 用各种方法、材料制作未来的学校模型。 教学难点： 大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 、歌曲：毕业歌。 不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈） 2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。 3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？ （出示现代化的大学校图