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《十二生肖》教案 教学目标： 1、通 教学，掌握用 造型的方法， 能生 地粘 生肖 。了解十二生肖的人文知 ， 激 文化的 ，培养学生 美的情操和 造美的能力。 2、培养学生 ，解决 的能力。 3、从粘 十二生肖的 程中，学 形、夸 的 表 手法。 教学重难点： 1、用 条粘 的造型方法，制作出自己喜 的或自己的生肖造型。 2、掌握 条造型的技巧，粘 平整牢固， 形不 。 教具学具： 彩 、彩泥、手工工具。 教学过程： 一、 教学： 二、 授新 ： （一） 入： 用 引入 。 一人有一个，全国有几个？准确一 算，只有十二个。 你猜 是什么？ 学生猜出 底后出示 （既 底） 十二生肖 。 （二）新授 1、十二生肖，作 中国特有的民俗文化， 在民 世代相 。 （学生交流收集的各种有关 物品） 十二种 物你更喜 那一个， 理由吧！ （学生 ） 2、学生自由 十二生肖的 ，各抒己 。 十二生肖从大到小的 序是 鼠、牛、虎、兔、 、蛇、 、羊、猴、 、狗、猪 3、剪 生肖 物的 画要 ：画 物关 不是五官，而是要抓住他 的外形特征， 似剪 的效果，更要突出、夸 ，大的更大， 的更 ，才能使 物的形象栩栩如生??威 的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴??你的生肖 案能与众不同 ？ 三、学生作 ，教 指 ：可用彩泥或彩 制作你喜 的生肖 四、展示学生作品。 五、拓展延伸 1、欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓 展学生的视野， 将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起， 学生就能获得中国传 统文化的浸染，激发爱国主义情感。 2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼贴彩纸的方法制作一 件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关心。 《十二生肖》教案 教学目标： 1、通过本节课学习，让学生了解十二生肖的有关知识，在橡皮泥制作十二生肖的学习过程 中，学习变形、夸张的艺术表现手法。 2、学习橡皮泥制作造型的方法， 通过教学，把握用泥塑造型的方法，能生动地表现生肖图。 能力目标： 1、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情 趣和创造美的能力。 2、走进学生的生活实际，激发学生学习兴趣。培养学生发现问题，解决问题的能力。 情感态度价值观： 了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操。 教学重难点： 1、用泥塑造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。 2、掌握泥塑造型的技巧。 教具学具： 橡皮泥、剪刀、牙签、课件。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一） 入： 1. 听儿歌 《十二生肖》 , 同学 才我 听到的歌曲的名称叫什么 ?学生回答。 2. 前布 置的作 完成情况： 1）十二生肖有哪十二生肖？它 是按怎 的 序排列的？ （ 2）十二生肖有什么作用？ （ 3）十二生肖是怎么来的？（ 4）有关十二生肖的成 故事或者 有哪些？） 小 ： 有关十二生肖的 同学 可以 下 行交流， 我 一起学 《十二生肖》 一 ，板 ： 8、《十二生肖》 （二）新授 1、十二生肖作 中国特有的民俗文化， 有着悠久的 史在民 世代相 。 （学生 看十二生 肖的有关 史 片， 介唐十二生肖俑） 十二种 物中哪一种 物是虚幻出来的？（ ） 出示 的 片 在 的身上有哪些 物的影子？（学生 ） 2、生活中有没有 的踪迹？学生自由 （ 舟、舞 、 袍等） 3、介 橡皮泥塑生肖 物的制作要 ：制作 物关 不是五官，而是要抓住他 的外形特 征， 似剪 的效果， 更要突出、夸 ，大的更大， 的更 ，才能使 物的形象栩栩如生?? 威 的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴??你的生肖作品要与众不同。 4、 出示橡皮泥作品， 学生欣 ，并了解橡皮泥作品的步 及技法。 5、教 演示制作 程。 出示作 要求： 用彩泥制作一件你喜 的生肖作品。 价方法： 意 : 1. 造型富有 意。 、 物特征明 。 、色彩搭配合理。 三、学生作 ，教 指 ：用橡皮泥制作你喜 的生肖 四、展示学生作品。 五、拓展延伸 1、欣 和十二生肖的 料。如山西 品、生肖鞋、民 剪 、生肖 票、生肖玩具拓展学 生的 野， 将剪 作品与广泛的文化背景与十二生肖 系在一起， 学生就能 得中国 文 化的浸染，激 国主 情感。 2、了解一下父母、 奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用剪 的方法制作一件生肖作 品赠给他们，以示对长辈的关心。