初中语文诗歌鉴赏及现代文阅读试题(有答案和解析)及解析.docxVIP

初中语文诗歌鉴赏 +现代文阅读试题 ( 有答案和解析 ) 及解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面一首唐诗，完成小题。 宣州谢朓楼 ① 饯别校书 ② 叔云 ③ （唐）李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 【注】 ① 谢朓楼又名北楼、谢公楼，在陵阳山上。 ② 校书：官名，即校书郎。 ③ 叔云： 李白的叔叔李云。 （1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。 ① 这首诗的一，二两句直接抒写了诗人郁积的烦忧和苦闷，表现了诗人长期以来政治上遭 受挫折，理想和现实的矛盾长期纠缠在诗人心头，使他难以解脱。 ② 第三、四句是个转折，从极度苦闷突然进入辽阔开朗的境界，点出在楼上饯别的主题， 展示出诗人豪迈宽广的襟怀。 ③“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 ”一句，语言豪放自然，音律和谐统一，是诗中最精 彩的一句，深刻地表现了诗人理想与现实之间不可调和矛盾的心情，也是千百年来描绘愁 绪的名言。 ④“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 ”进一步渲染了长空万里的秋雁激发起来的壮思逸 兴，用现实主义手法，把诗人的性格和昂扬豪迈之气表现得淋漓尽致。 ⑤ 最后四句诗人从痛苦中解脱出来，回到现实，豁达乐观，意境高远。 2）简要赏析 “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。” 【答案】 （ 1） ① 正确； ② 正确； ③ 正确； ④ 错误； ⑤ 错误。 2）人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披着头发，驾着扁舟到海上遨游去吧！这两句反映了诗人怀才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲远离这愁人的环境，摆脱烦忧，到一个逍遥的新世界去。 【解析】 【分析】（ 1） ④ 句， “惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 ”运用的是浪漫主义手 法，不是现实主义手法。理解错误。 ⑤ 句，从诗歌最后的四句诗来看， “抽刀 ”二句，也在 抒写强烈苦闷的同时表现出倔强的性格。 “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟 ”写出了李白 的进步理想与黑暗现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，因此，他总是陷于 “不 称意 ”的苦闷中，而且只能找到 “散发弄扁舟 ”这样一条摆脱苦闷的出路。这结论当然不免有 些消极，甚至包含着逃避现实的成分。所以 ⑤ 句中的 “诗人从痛苦中解脱出来 ”显然不准 确。 ④⑤ 两项是错误的，其它三项正确。按要求填写作答。 2）诗句 “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟 ”叙写了李白总是陷于 “不称意 ”的苦闷中，而且只能找到 “散发弄扁舟 ”这样一条摆脱苦闷的出路。抒发了诗人怀才不遇，壮志难伸抑郁 之情，也表达了作者 黑暗社会的 烈不 和 光明世界的 著追求。据此理解作答。 故答案 ： ⑴ ① 正确； ② 正确； ③ 正确； ④ ； ⑤ 。 ⑵ 人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披着 ， 着扁舟到海上遨游去吧！ 两 句反映了 人 才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲 离 愁人的 境， 脱 ，到一个逍遥的新世界去。 【点 】 ⑴ 本 考 歌的理解和 的能力。解答 合 句及注 行理解分析即可。大多都是关于 歌内容、情感、主 和手法的分析。 ⑵ 本 考 关 句的 析能力。解答 从 “内容 +手法 +情感 ” 行全面分析即可。 2． 歌，回答 。 黄州寒食 （二首） （北宋） 自我来黄州，已 三寒食。 年年欲惜春，春去不容惜。 今年又苦雨，两月秋 瑟。 卧 海棠花，泥 燕支雪。 暗中 去，夜半真有力。 何殊病少年，病起 已白。 春江欲入 ，雨 来不已。 小屋如 舟，蒙蒙水云里。 空庖煮寒菜，破灶 湿 。 那知是寒食，但 。 君 深九重， 墓在万里。 也 哭途 ，死灰吹不起。 定 波 ① （北宋） 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼 ，余独不 ，已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟 且徐行。竹杖芒鞋 ， 怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春 吹酒醒，微冷，山 斜照却相迎。回首向来 瑟 ， 去，也无 雨也无晴。 【注】本 作于 1082 年，即 被 黄州的第三年。 从以上两首 和一首 中，你 出了一个怎 的 ？ 合内容 要分析。 【答案】 我 出了一个内心痛苦却 豁达的 。面 黄州 “苦雨 ”“ 瑟 ”“空庖煮寒 菜，破灶 湿 ”的悲苦生活， 的内心是充 悲 的，既有生活 辛的苦 ，又有 “病 起 已白 ”、心念朝堂 “ 哭途 ”的悲凉；但他却能面向苦痛 自己的心 ，在 雨中 “竹杖芒鞋 ”“何妨吟 且徐行 ”，用 极的心 豁然相迎。 【解析】 【分析】此 是 由寒食 降雨 情吟