古诗词三首一.docxVIP

5、《古诗词三首》导学提纲（一） 学习目标： 当堂达标： 1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。 1、默写《牧童》 2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。 ， 。 3、认识本课 5 个生字，理解“弄” 、“怪生”、“相媚好”、“亡赖” ， 。 等词语在诗句中的意思，背诵和默写课文。 2、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。诗中景 自主学习： 物 1、在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中，你分别看到了怎样的画 、 、 、 ，向衣服恬淡的水墨画。我们 面？用自己的话描述一下。 从中感受到了牧童心灵的 。 2、默写《牧童》、《舟过安仁》 3、朗读古诗要注意节奏，用“ /”在课本上标上节奏。 合作探究： 舟过安仁 （一）《牧童》 1、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 ”你感受到了 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 什么？可以感受到孩子是那么的 、 ，感受到的是一 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 种 。 4、比一比，组词 2、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 ”你看到了什么？可以感受到 衰（ ） 眉（ ） 助（ ） 录（ ） 的是孩子的心情是那么的 ，他的生活是 ，非常 。 蓑（ ） 媚（ ） 锄（ ） 剥（ ） 3、诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪 5、读拼音，写词语 里看出来的？一个 “”