发车问题-(ABC级-).教师版.docxVIP

【考点】行程问题之发车间隔 【难度】 【考点】行程问题之发车间隔 【难度】☆☆☆ 【题型】解答 知识框架 I | 发车问题要注意的是两车之间的距离是不变的。 可以用线等距离连一些小物体来体会进车队的等 距离前进。还要理解参照物的概念有助于解题。接送问题关键注意每队行走的总时间和总路程，是寻 找比例和解题的关键。 一、 常见发车问题解题方法 间隔发车问题，只靠空间理想象解稍显困难，证明过程对快速解题没有帮助， 但是一旦掌握了 3 个基本方法，一般问题都可以迎刃而解。 、在班车里——即柳卡问题 不用基本公式解决，快速的解法是直接画时间 ——距离图，再画上密密麻麻的交叉线，按要求数 交点个数即可完成。如果不画图，单凭想象似乎对于像我这样的一般人儿来说不容易。 、在班车外——联立3个基本公式好使 (1 )汽车间距=(汽车速度+行人速度)对目遇事件时间间隔 (2 )汽车间距=(汽车速度-行人速度) ＞追及事件时间间隔 (3 )汽车间距=汽车速度 ＞汽车发车时间间隔 、三个公式并理解 汽车间距=相对速度 刈寸间间隔 二、综上总结发车问题可以总结为如下技巧 (1 )、一般间隔发车问题。用 3个公式迅速作答； (2)、求到达目的地后相遇和追及的公共汽车的辆数。 标准方法是：画图 一一尽可能多的列3个好使公式一一结合s全程=vX-结合植树问题数数。 (3) 当出现多次相遇和追及问题 (3) 当出现多次相遇和追及问题 柳卡 【例1】每天中午有一条轮船从哈佛开往纽约，且每天同一时刻也有一艘轮船从纽约开往哈佛?轮船在途 中均要航行七天七夜?试问：某条从哈佛开出的轮船在到达纽约前（途中）能遇上几艘从纽约开来的 轮船 【考点】行程问题之发车间隔 【难度】☆☆ 【题型】解答 【解析】 这就是著名的柳卡问题.下面介绍的法国数学家柳卡? 斯图姆给出的一个非常直观巧妙的解法. 他 先画了如下一幅图： 这是一张运行图?在平面上画两条平行线，以一条直线表示哈佛，另一条直线表示纽约.那么， 从哈佛或纽约开出的轮船，就可用图中的两组平行线簇来表示.图中的每条线段分别表示每 条船的运行情况.粗线表示从哈佛驶出的轮船在海上的航行，它与其他线段的交点即为与对 方开来轮船相遇的情况. 从图中可以看出，某天中午从哈佛开出的一条轮船（图中用实线表示）会与从纽约开出的 15艘 轮船相遇（图中用虚线表示）?而且在这相遇的15艘船中，有1艘是在出发时遇到（从纽约 刚到达哈佛），1艘是到达纽约时遇到（刚好从纽约开出） ，剩下13艘则在海上相遇；另外， 还可从图中看到，轮船相遇的时间是每天中午和子夜. 如果不仔细思考，可能认为仅遇到 7艘轮船?这个错误，主要是只考虑以后开出的轮船而忽略了 已在海上的轮船. 【答案】15艘 【巩固】甲、乙两站从上午 6时开始每隔8分同时相向发出一辆公共汽车，汽车单程运行需 45分。有 名乘客乘坐6点16分从甲站开出的汽车，途中他能遇到几辆从乙站开往甲站的公共汽车 【考点】行程问题之发车间隔 【难度】☆☆ 【题型】解答 【解析】 提示：这名乘客7点01分到达乙站时，乙站共开出 8辆车。 【答案】8辆。 【例2】一条电车线路的起点站和终点站分别是甲站和乙站， 每隔5分钟有一辆电车从甲站发出开往乙站， 全程要走15分钟?有一个人从乙站出发沿电车线路骑车前往甲站?他出发的时候，恰好有一辆电车 到达乙站.在路上他又遇到了 10辆迎面开来的电车. 到达甲站时，恰好又有一辆电车从甲站开出. 问 他从乙站到甲站用了多少分钟 【解析】 方法一：骑车人一共看到 12辆车，他出发时看到的是 15分钟前发的车，此时第 4辆车正从 甲发出?骑车中，甲站发出第 4到第12辆车，共9辆，有8个5分钟的间隔，时间是 5 8 40 （分 钟）. 方法二: 先让学生用分析间隔的方式来解答： 骑车人一共看到12辆车，他出发时看到的是 15分钟前发的车，此时第 4辆车正从甲发出.骑车 中，甲站发出第4到第12辆车，共9辆，有8个5分钟的间隔，时间是 5 8 40 （分钟）. 再引导学生用柳丁的运行图的方式来分析： 第一步：在平面上画两条平行线分别表示甲站与乙站?由于每隔 5分钟有一辆电车从甲站出发， 所以把表示甲站与乙站的直线等距离划分，每一小段表示 5分钟. 乙 站o—a —* 幻 口 0 第二步：因为电车走完全程要 15分钟，所以连接图中的 1号点与P点（注意：这两点在水平方 向上正好有3个间隔，这表示从甲站到乙站的电车走完全程要 15分钟），然后再分别过 等分点作一簇与它平行的平行线表示从甲站开往乙站的电车. 第三步：从图中可以看出，要想使乙站出发的骑车人在途中遇到十辆迎面开来的电车，那么从 点引出的粗线必须和 10条平行线相交，这正好是图中从2号点至12号点引出的平行线. 右R个间隔 从图中