“单元导读”教学设计新部编版---马有军.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 人教版三年级上册第四单元： “生活中的发现”单元主题教学设计 大有山学校 : 马有军 学习目标 知识与能力：了解本单元学习的主题和学习方法、课文内容，认识部分生字，积累个别成语和精彩的句子。 过程与方法：通过学习方法交流，朗读课文、合作、展示中积累知识，提高自学、展示、朗读、留心观察等能力。 情感态度价值观：培养学生观察自然、热爱科学的习惯。 学习重点 了解本单元学习的主题和学习方法、课文内容。 学习过程 一、创设情景 1、课前三分钟观察故事介绍。 2、指名朗读单元导读，说说单元学习主题 : 了解作者发现的秘密， 留心观察。 二、明示学习目标 媒体展示目标，引导学生明确目标。 三、预习展示 1、本单元学习哪几篇课文？你是怎么知道的？ 2、这些课文讲的是关于那方面知识？告诉我们怎么办 ? 四、朗读感知 1、学法：同桌轻声朗读《蜜蜂》，想一想“作者做了一项什么实 验？得出了什么结论？”并画出重点词语、句子。 要求：读正确字音，轻声读课文，边想边画词句。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 展示：我 --- 捉蜜蜂、记号、两里路、放— - 十七只 准确无误飞 回来 蜜蜂靠的不是超长的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 2、同法学习其余三课。 3、小组交流语文园地四的学习内容，小组分组展示内容。 五、拓展交流 本节课主要学习了《花钟》 、《蜜蜂》、《玩出了名堂》《找骆驼》等四篇课文，明白了只要留心观察，就能发现更多秘密。让我们做个热爱科学，留心观察的生活有心人。六、作业 1、读通《花钟》的课文内容，读给父亲或母亲。 2、用自己的识字方法认识生字。 3、圈出新词，画出优美句子，可做注释。 4、整理不懂的问题。 教学反思： 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 三年级上册第四单元“课文解读型” 《花钟》第一课时教学设计 学习目标 知识与能力：认识“怒、暮、燥”等 8 个生字。会写“斗、艳、内”等 6---8 个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。理解课文内容，欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 过程与方法：正确、流利地朗读课文，合作、探究的方式体会课文用不同的表达方式表现鲜花开放的特点。 情感态度价值观：培养学生仔细观察、科学探究的兴趣。 学习重点 ：积累词句，体会课文用不同表达方式表现鲜花开放的特点。 教学准备 ：各种鲜花图片。 学习过程 一、创设情景 1、三分钟背诵科学儿歌。 2、指名说说你喜欢哪种花？他有什么特点？ 3、直观感受：老师搜集了一些有关花儿的资料， 想欣赏一下吗？ （展示多媒体课件） 4、这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！ （出示课题，读题读后有什么疑问吗？） 二、明示目标 学生尝试提出目标，师多媒体展示，进行补充指导。 三、预习展示 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1、同桌互读课文，要求读正确。 2、出示生字，指名认读，交流识字方法。 四、朗读感知 学法：小组轻声轮读课文，边读边想：课文介绍了哪几种花，它 们有什么特点（一是花儿开放的样子，二是开放的时间。 ）？画出重点词句。 要求：轻声朗读，边读边想边画重点词句，读后交流。 展示：花儿开放的时间不同，可以制作时钟。 植物开花与温度、湿度、光照有密切关系。 五、拓展强化 学法：读课后三题，从课文找出填一填，交流句意。 要求：同桌找句子，低声交流。 展示：牵牛花——四点 蔷薇——五点 睡莲——七点 烟草花——傍晚六点 月光花——傍晚七点左右 昙花——晚上九点左右 六、作业 抄写词语表中列出的本课新词。 熟读课文，那些内容有趣，多读几遍。 我要观察事物，写观察日记。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 三年级上册第四单元“主题阅读课文解读型” 《花钟》第二课时教学设计 教学目标 知识与能力：读懂课文内容，背诵自己喜欢的部分。学习运用多 样的句式表达。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，探究、交流周围 事物给我们的启示。 情感态度价值观：培养学生留心观察周围事物的习惯。 教学重难点：理解课文内容和运用多种句式