小学四年级数学下册的《小数的性质》说课学习教案稿文本.docxVIP

四年级数学下册《小数的性质》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！我今天说课的内容是人教版义务教育教科书四年级数学下册第四单元 《小数的意义和性质》的第４课时《小数的性质》。 《小数的性质》是在学习了 小数的意义的基础上深入学习小数有关知识， 本课的学习既能加深学生对小数意 义的理解，又能为后面学习小数四则运算打下基础， 同时，对于今后分数基本性 质的研究有着重要的作用。因此，本课有具承前启后的作用。 下面，我就教学目标、教法、学法、教学过程和教学反思几方面进行简单的阐述。 一、说教学目标 根据教材内容和新课程标准实施要求，并结合学生的学情确定了以下教学目标： 1、知识目标：引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质解决问题． 2、能力目标：在解决问题的过程中，使学生经历猜测、验证、总结的学习过程， 提高分析问题的能力。 3、情感目标：使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下 可以相互转化的观点． 本着课程标准，吃透教材基础上，我确立了如下教学重难点： 教学重点：掌握小数的性质，并能利用小数的性质解决问题。 教学难点：理解“小数的末尾添上‘ 0 ’或去掉‘ 0’，小数大小不变”的道理。 二、说教法 根据课程标准的指导思想， 鉴于本节教材的特点和学生的心理特征， 我选用了以 下教法： 一是创设情境法导入新课，激发学生的学习兴趣。 二是通过直观、图示、多媒体等手段