如何撰写的案例.pptVIP

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 1 如何撰写案例 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 2 ●什么是案例 ●案例的类型 ●写案例的意义 ●如何撰写案例 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 3 一、什么是案例 ? 所谓案例，就是以一个特定的事例，通 过丰富的叙述形式，向人们展示一些包含 有教师和学生的典型行为、思想、感情在 内的故事。也可以通过对这个典型故事的 分析，阐述一个道理或解决一个问题。 ● 一个好的案例，就是一个生动的故 事加上精彩的点评。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 4 教学案例与其它文体的区别 1 、案例与论文的区别 （ 1 ） 从表述上看：论文以说明为目的，以 议论为主；案例则是以记录为目的，以记 叙为主，兼有议论和说明。 （ 2 ）从写作和思维方式上看：论文写作是 一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具 体；案例的写法是一种归纳思维，思维方 式是从具体到抽象。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 5 2 、案例与教案、教学设计的区别 ● 教案和教学设计：都是事先设想的教育教学的思路， 是对准备实施教育教学的简要说明。 ● 案例：则是对已发生的教育过程的反映。 重要的区别： 一个在教之前。 一个在教之后。 一个是预期。 一个是结果。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 6 3 、案例与教学实录的区别 案例与教学实录的体例比较接近。 区别： 同样是对教育教学情况的描述，教 学实录是有问必录，而案例是有所选择的。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 7 4 、案例与教学随笔、教学反思的区别 ? 教学随笔： 写作形式比较灵活，是作者有感而发， 可以边叙边议，可以说是写教育故事的散文。 ? 教学反思： 一般是教师对自己的教学行为进行分 析，提出自己的改进意见或自己的困惑，引起他 人的思考 ? 案例： 指向对象范围更广，可以是自己的教学行 为，也可以是他人的教学行为，可以是大到分析 一个国家或地区的教育状况，可以小到描述一堂 课或一次活动，可以详细叙述事件发展的长期过 程，也可以着重说明某个情境片断。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 8 二、写教学案例 的意义 ? 第一，推动理论学习 ? 第二，促进教师反思 , 促进专业发展 ? 第三，促进教师交流研讨 ? 第四，促进研究成果的形成 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 9 三、教学案例的类型 ? （一）意外式案例 ? （二）主题式案例 ? （三）综合式案例 ? （四）课题研究式案例 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 10 （一）意外式案例 ? 这是反映师生巧妙处理教学中发生的出人意 料而又合乎情理的偶发事件的案例。例如，由于 教师对一位学生不理解、不尊重而引起尖锐矛盾 以及解决矛盾的曲折过程；又如，教师对一位学 生的奇思妙想的支持、引导和帮助；等等，都属 于意外式案例。 ? 这一类案例的特点是：出乎意料之外，但在 情理之中；问题格外集中，矛盾十分突出；故事 情节不复杂，但能使人由小见大、深受启示。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 11 第二类，主题式案例 ? 这是师生围绕一定主题而展开教学活动 的典型实例。这类案例有时是按照一定专 题开发的，如自主学习专题、合作学习专 题、探究式学习专题、小学语言教学中的 朗读感悟、小学数学教学中学生创新思维 能力的培养等等，故也将这一类案例称为 专题式案例。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要 学很多。 ------ 洛 克 12 第三类，综合式案例 ? 这是师生运用