鄂教版六年级科学上册教案地球仪.docxVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 （鄂教版）六年级科学上册教案 3.地球仪 教学目标 1.知道地球 是地球的模型； 到建立事物的模型是解决 的一种方法。 2.了解地球 的一些主要 ，知道地 、两极、赤道、 、 ；会在地球 上 、 、赤道、两极、南北半球、 西半球和本初子午 ；知道利用 网 能 确定地球上任何地点的位置。 3.通 地球 的探究，培养学生的 察力、想象力、空 思 能力、 作精 神。 4.知道人 客 事物的 是无 尽的，科学是不断 展的，以及科学技 的 展 人 生 和生活的重要性，培养学生 真学 的 度和探求科学奥秘的志趣。 5.学会制作 易地球 ，在制作 程中，培养学生的 手能力。 教学准备 教 演示用大地球 一个，学生每小 察用小地球 一个。 关于地球 的多媒体 件： 情景的故事片和 介 地球 种 的 片。 制作地球 的材料： 球、彩笔、 、 孔用的 等。 4.演示用的 球一个。 教学过程 一、 情景，引入新 。 （ 件展示）狂 暴雨的夜晚，波涛汹涌的海面被 撕碎。在狂 巨浪中喘 息的豪 巨 被翻天巨浪吞噬。 斜不定的船 内一片狼籍。船 拼命地呼救： “帝国号遇 ，我是帝国号， 求支援，我 的位置是??” 。国 救援 部内 -片忙碌的身影， 上喇叭里 来船 嘶 的声音： “ 102°，南 38°， 求支援， 求支援” 。救 援工作人 迅速 在一个大型地球 前，通 一番熟 地描点画 后果断地 ： “它 位于南半球 A 国附近的海域， 立即命令 A 国救援部 上行 !”（上述故事情 也可以由教 口述，学生 听。 ） 教 提 ：救援部 怎 迅速地判断出“帝国号”的位置 ? 学生自由回答。教 适 地揭示 ，并板 ：地球 二、介 模型，了解功用。 1.了解地球 的概念和作用。 我 生活的地球 在是太大了，尽管我 的 海里有地球的模 ，但我 在 生活中是很 一下看到它的全貌的， 了 和研究地球，人 根据地球的形状，按照比 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 例 小若干倍后，制成了地球的模型——地球 。借助地球 个工具，可以帮助我 、了解地球的一些知 。 2.了解地球 的种 及 构。 教 提 ：大家 的地球 是什么 的？它有哪些种 ？ 学生根据已有知 自由 言。教 播放搜集的地球 种 的 片，并适当介 地球 的种 。在此基 上， 学生 察、学 地球 的 成。 （ 于地球 种 的介 ， 也可以由教 直接口述。 ） 三、 察模型，探求新知。 1.教 提出要求： 同学 分 察地球 ，大家有哪些 ？将你 的 下来，看哪个 的 最多。在 察的同 ， 可以看看文中的小 料。 学生 察、交流，并做好 。教 巡 ，及 地提示 察内容， 学生以帮助。 2.小 交流，学生自由 言。 （有的学生看到了 地和海洋， 有 多国家；有的学生看到上面有洲界 和国界 ；有的学生看到了南北回 、南极圈、北极圈；有的学生 提出 ，不明白 什 么地球 的 是 斜的；有的学生看到地球上密布着 和 ；有的学生看到北极点 在海洋之中，而南极点却在 地上；有的学生看到了中国的形状象一只雄 ；有的学生 看到了大片的沙漠；有的学生 察到有的国家很大，有的国家却找不到??） （上述学生的 言是凌乱的， 也有一些是不准确的， 教 要有 地板 。 板 ，尽量将有 系的名 分 写， 后面的梳理做好 。 ） 3.引 学生 整理地球 的主要 。 同学 有很多 ，有必要 行梳理。 （演示 解，并适 地将板 整理） ⑴ 球不 ，就会在地上乱 ，而地球 是 地 运 的，始 自西向 地 。地 是一根假想的 。地 与地球有两个交点即南极和北极。 ⑵ 在地球 上，有一条将“地球”平均分成南北两个半球的 周 ，即赤道。与 赤道平行的 周 叫 ， 指示 西方向。 其中，北半球有两条特殊的 :北回 、北极圈，在南半球，有两条相 的 ：南回 、南极圈。 ⑶ 在地球 上， 有 多 接南北两极并垂直于 的半 弧 ，叫 。 0° 又叫本初子午 。 使英、法等国和非洲大 上的各国同属一个半球， 西半球的划 分，是以 160°和西 20° 界。 指示南北方向。 ⑷ 地球 上 有 例，表示 地、海洋、国家位置、洲界等 ⑸ 和 构成了 网，利用 网能 确定地球上任何地点的位置。 四、 制作，巩固知 。 1.教 提出要求：学 了地球 的一些主要 ，同学 的 中一定有了大致的 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 轮廓，请同学们用手中的材料制作一个简单的地球仪。说一说，你准备怎样制作？ 2.学生自由发言，然后看课后的