小学美术_《画青花纹饰》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《画青花纹饰》教学设计 环节一：实物导入，初步感知。 师：同学们，中国的传统文化博大精深，你都了解哪些？ 生：书法、戏曲…… 师：老师对于我国的传统文化有着深厚的兴趣，今天也给大家带来了几件自己珍藏的宝物---依次出示四件造型、纹饰各不相同的青花瓷瓶。学生整体感受青花瓷，观察瓷器外形，题材，纹饰找出青花瓷的基本特点。 一、不同点： 二、相同点： 1.器形 各异 白地蓝花 2.题材 丰富 3.纹饰 多样 （设计意图：以问题的形式引发学生思考，对中国传统文化的内容进行简单的了解，让学生自然的意识到“青花瓷”属于我国的传统文化。实物的直接导入，能够让学生更直观的整体感受青花瓷的魅力，给予视觉上最真实的感受，激发学生认识，了解青花瓷的兴趣。） 环节二：课件展示,认识青花。 播放课件简介青花瓷的发展史，特点，制作以及类型。 青花瓷组图，分析瓷器外形特征，总结出大部分都是左右对称的。（设计意图：拓宽学生视野，提高学生的审美能力，对于低年级的学生来说，整体氛围的营造很重要，在唯美的青花瓷图片加上背景音乐的衬托的环境中讲解青花瓷的相关知识，学生更容易接受,有了眼界的提升才能更好的去创作！古话说“润物细无声”运用在美术教学中也是十分适宜的。） 环节三:示