Weloveanimals教学设计新部编版.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 案例名称 Unit 4 We Love Animals 科目 英语 教学对象 三年级 提供者 王 鹏 霞 课时 第 1课时 一、教材内容分析 Unit 4 WeLove Animals 是《 PEP小学英语》三年级上册的教学内容。本教学设计是 Part A, 第一课时。《 PEP小学英语》体现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培 养。如果词汇教学的形式只停留在教师教读，学生跟读的形式上，学生就不能真正理解和记 忆单词，所以本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看、能触摸的情景中去，将静态的 文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并 通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力，从而体现把话题——功能——结 构——任务结合起来的总思路。鉴于以上的分析，结合教学内容和学生实际，确定本课时的 教学目标。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能： 1、能听说认读“四会”单词“ cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda ”。 2、能听懂 , 会说“ I have a...... ”这个句型。 3、培养学生根据情景正确运用语言的能力。 过程与方法： 1、运用课件演示的方法认识有关动物的单词。 2、通过对课件的观察学习掌握词汇和句子。 3、学生通过主动参与学习，巩固新知。 情感态度价值观 1、在活动中培养学生的协作精神。 2、培养学生认真、积极、大胆的学习态度。 3、培养学生爱护和保护动物的情感。 三、学习者特征分析 1、三年级学生刚接触英语，对英语学习充满了好奇，对英语学习有浓厚的兴趣。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 2、学生所学的英语知识较少，对于身边的动物了解较多，这有助于学习有关知识。 四、教学策略选择与设计 1、激发兴趣，适时诱导。 “兴趣是最好的老师” 。 2、鼓励学生主动参与， 大胆表现。 引导学生模仿录音听读词汇和对话， 模仿动物的活动， 更深入的学习巩固所学知识。 五、教学环境及资源准备 多媒体课件—动物图片、对话视频、动画、动物头饰，单词卡。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 学生一起演唱并配 歌曲导入，教师播放“ Teddy 上相应的动作，使 学生情绪兴奋，快 轻松，快乐的导入新 Bear”，引导学生快速进入学 速进入 “角色 ”，全身 课。 习状态。 教学导入 心地准备学习的开 始。 播放歌曲， 教师提问： 歌曲中 学生回答自己了解 的主人公是谁呀？你们喜欢 提出教学目标 的信息。 什么动物呀？ Step1: 揭示课题 学生说出自己喜欢 学习新课 介绍自己喜欢的动物 , 引 的动物。 出课题 We Love Animals 。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan Step2 ：新课呈现 、揭 示学习目标 1、能听说认读“四会” 单词“ cat, dog, duck, mon key, rabbit, cat, panda ” 。  学生了解学习目 标，观看视频，学 习动画中的动物名 称。 2、能听懂 , 会说“ I h ave a...... ”这个句型。 学生观看课件中的 动物图画，回答动 Step3 ：指导学生自学 物们的英语名称。 教师出示自学提示， 播放 课件中的动画。 Step4： 检查自学效 果，教师点拨、讲评。 教师出示课件中的动物 图画，提问学生动物们的 英语名称。  学生观看视频，学习对话，小组练习对话。  培养学生主动学习的能力 。 Step5 ：巩固提高 教师出示 Let ’ s talk 的 学生独自完成练习 课件，指导学生对话。 题并小组合作完成 表演。 Step6 ：当堂训练 1、 教师出示课件中的 练习题，指导学生完 成。 2、教师提供单词卡的头 饰，学生扮演小动物。 教师总结： 今天， 我们学习了 有关动物的词汇的句子， 知道 学生自己小结所学 课堂小结 动物们是我们的好朋友，今 的内容和感悟。 后，我们要爱护和保护我们的 朋友。  学生通过自己小结，加深对所学知识的印象。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成