小学四年级数学下册的《求一个小数的近似数》学习教学学习设计.docxVIP

四年级数学下册《求一个小数的近似数》教学设计 教学内容：人教版四年级数学下册 52 页《求一个小数的近似数》 教师教学目标： 1．结合豆豆测量身高这一现实情境使学生知道求一个小数的近似数在现实生活 中的广泛应用，加深对小数的认识，培养学生的数感。 2．能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的 近似数。 学生学习目标： 1．探究求一个小数的近似数的方法。 2．会根据要求正确求出小数的近似数。 教学重点： 求小数的近似数的方法。 教学难点： 理解表示近似数时，小数末尾的 0 不能去掉。 学习任务： 1．探究求小数近似数的方法。 2．比较理解近似数 1 和 1.0 。 检测工具： 课堂检测单 过程设计 一、激情导课 （一） 入 ： 同学 ，昨天老 去菜 菜， 子称 示金 7.54 元，可售 只收了老 的 7.5 元，你知道阿姨是根据什么收 的 ？ （大屏幕）小豆豆身高 0.984 米， 我 通常会怎么表述？（大 0.98 米，大 1 米） 些数都是近似数， 我 就来一起学 求一个小数的近似数。（板 ） （二）明确目 ： 看了 ，你 得 我 学会哪些知 ？或者 的学 目 是什 么？（出示学 目 ， ） （三） 期效果： 在探究新知 之前， 我 先来复 一下求整数的近似数的方法。 （大屏幕出示 ，口答完成，引出“四