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高考常见的经典语文试题讲解 11．请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。 （3分） 答：抵触—感动—欣赏。 【解析】?本题考查对小说脉络的梳理，通过小格对达子的态度变化来把握小说的情节。小说的情节为：开端、发展、高潮、结局。在不同的情节中小格对达子的情感是不同的。情节的划分可以根据时间的变化和事件的发生发展来划分，抓住小格的语言、心理、神态的变化来把握。 12．请依据小说相关内容，根据达子形象的特点。（7分） 答：新型的农村青年的形象；勤劳善良，乐于助人，头脑灵活，新潮时尚，善于接受新知，能敏锐捕捉商机。 【解析】?本题考查欣赏作品中人物形象的能力。考生要在理解的基础上分析人物形象，并概括出来。人物特点一定要指明其身份，概括他的性格特点及情感追求。要纵观全文，从作者对他的各种描写中分析，并结合人物关系进行概括。 13．按照要求完成下面两题。（7分） （1）请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。（3分） 答：因达子要帮忙，小格内心有所触动，可是由于自尊要强，犹豫后还是决意自己翻地。 【解析】?（1）本题考查学生体会重点语句的能力。根据具体句子分析人物心理，在答题过程中要指明所运用的描写方法，这句话中对小格进行了神态和语言描写，还有根据具体情况分析具体心理。达子要帮助她一块儿耕地，她心头一热可见她还是很感动的，但她却执拗的说“不”可见她倔强的一面。 （2） 画线②处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。（4分） 答：把耕耙过的平整土地比作梳理后整齐的头发，形象地写出了达子的耐心与细心。将耕耙后土地的平整与达子头发的蓬乱进行对比，鲜明地表现达子劳作的辛苦。 【解析】（2）本题考查对小说语言的鉴赏能力，对于比喻的修辞和对比这种表现手法，一定要分析出其效果。答题方法:手法+分析效果+事物特点+情感表达。比喻的效果词是生动形象，对比的效果词是突出强调。 14．小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。（8分） 示例：（1）审美意蕴上，使小说充满诗情画意。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具有画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。 （2）艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义，油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征新时期农民美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。 （3）思想内容上，使小说主题得到深化。通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识，表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。 （4）情感表现上，将小格的情感表现得更为充分。分通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表现了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。 （5）人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。 （6）艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象的空间。结尾照应小说标题，并与前文的蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象。 【解析】?本题考查学生对作品的个性解读。可以从环境、人物、主旨等角度进行分析，探究作品意蕴，联系作品主题。 高考常见的经典语文试题讲解 高考常见的经典语文试题讲解 一、论述类文本阅读 葛兆光《中国经典十种?序言》 1.（3分）C 2.（3分）B 3.（3分）C 1.【答案】C 【讲解】??本题考查对重要概念的理解能力，能力层次为B。?? A项 “中国经典一般意义上与”经“应该是一致的，”错，根据对第一段的理解，中国经典不等同于“经”。B项“中国经典的核心思想是”三教合一”无中生有。C项以偏概全。 2.【答案】B 【讲解】?本题考查对文意的理解。B项中“而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序”错，属于无中生有，根据原文第二段内容，儒家包括“重视心性理气的新儒家”但并未说他们只关注政治秩序。 3.【答案】C 【讲解】?本题考查对原文的理解和分析。A项这一过程并没有说是经典的价值和意义所在。B项太过绝对，文中意思为“阅读经典可以使人民了解从古至今人类究竟面临哪些重大问题”但不一定就能。D项“只有经过解释和重申，旧经典才能在我们今天的生活世界中急需起作用的，呈现出与其他名族不同风格的新经典。但对旧经典进行重新解释和引申，目的不一定是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用，呈现出与其他民族不同的风格。 二、文言文阅读 御史梁皙次先生传 [清]王世槙 ???? 先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利篾如也。于诗嗜陶渊明，少的句云：“明月生东隅，清辉照北床。”长老诧异。十三岁补诸生第一，文名籍甚。 举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，