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理想的学校 (朱永新） 优质的学校是人才的摇篮，劣质的学校则是智能的坟墓。优质的学校是孩子的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动的探索，健康的成长；劣质的学校则是孩子们的地狱，他们在这里常悲哀，常恐惧，被动地接受，人格在萎缩。 1、有特色 评价一所学校优劣的标准是多种多样的，且总处于动态之中， 最重要的就是学校有特色。 一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。 一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有优 势。 学校的特色不是空穴来风，它是校长独特的教育理念的产物， 是学校长期发展过程中逐步形成和确立的，当然，它同时建 立在教师的特长之上。 2、有品位 学校品位，主要指学校的内涵是否丰富，是否具有教育上的 高价值、高标准。 首先是校园品位。学校里的每一个细节、每一个建筑、每一 处绿化都应该精雕细刻。细节有时更能反映品位，校园应该 围绕学生展开一系列布置。 其次是学生品格。这种品格主要指：当我们的学生离开校园 的时候，带走的不应该只有知识， 更重要的是对理想的追求。 3、有出色的校长 校长是学校之魂。如果一所学校没有了魂，这所学校就没有 精神和活力。 一个出色的校长，他总是在发现每一个教师的优点、特长， 能把教师的创造性、积极性发挥到极致。 校长应该懂得老师的需要，并且引导教师的需要，要创造一 个好的氛围，同时让最优秀的教师得到应有的回报。 校长应用自己的科研、教学成就去影响教师。 出色的校长还要有远大的理想。一所学校的成就绝对不可能 超过校长所期望达到的目标。 4、有活力的教师 学校的办学主体是教师。教师的奉献、凝聚力是办好学校的 关键。一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多 少名师。 成功靠的不仅是智慧， 更要努力。 一个人没有冲动没有激情， 就永远不会有成功。成功来自于激情，来自于不懈地追求卓 越的努力。 人生的结果都是一样的，正因为结果一样，我们更应该考虑 我们人生的过程应该有点儿不一样的东西。 教师心中应该有他们向往的大师。 5、好习惯的学生 任何学校在任何时候的荣辱都是与学生休戚相关的。只有学 生才能把学校装点得生机盎然。绿色的草坪上没有学生读书 的身影，红色的跑道上没有学生青春的脚步，设施再先进的 学校也是一潭死水。 善于探索。让学校成为孩子们自主探索知识的地方应该是教 育的追求。如果一个学生对世界失去了好奇心，不会主动发 问、探索，寻是学校、教师和学生的悲哀。 有好习惯。品位源于习惯，正如叶老说的：教育的真谛就是 培养学生的良好习惯。 6、面向全体学生的课程体系 教育不能把孩子分出高低等级，让他们中的一些孩子有从小 就被打入另册的感觉。应建立一个面向全体学生的课程体系， 让学生选择适合自己的学习内容和学习方式，把学习的主动 权交给学生。