人教版初二数学上册《三角形的外角》教学设计.docVIP

《三角形的外角》教学设计 【教学目标】 、 知识技能目标： 三角形的外角的概念、三角形外角的性质。 2、 情感体验目标： 通过探索三角形外角的性质的活动，培养学生的论证能力，拓宽他们的解题 思路，从而使他们灵活应用所学知识。 3、 创新性目标： 在体验一题多变、一题多解的过程中发散思维，提高空间想象能力。 【教学重点与难点】 教学重点：三角形外角的性质 . 教学难点：三角形的外角的性质及其应用。 【教学方法】 1、启发、诱导法 2、讲练结合法 【教学过程】 一．清点人数 二．知识回顾 1、三角形三个内角的和等于多少度？ 2、在△ ABC中， （1）∠ C=90°，∠ A=30°，则∠ B= ； （2）∠ A=50°，∠ B=∠C，则∠ B= . 三．教授新课 （1）什么是三角形的外角？ 三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角. 如∠ ACD. （2）根据定义探索三角形外角的个数，一个三角形有多少个外角？ 共有 6 个外角：∠ 1，∠ 2，∠ 3，∠ 4，∠ 5，∠ 6 因为∠ 1 和∠ 2 是对顶角， ∠3 和∠ 4 是对顶角， ∠5 和∠6 是对顶角，所以有 1=∠2， ∠3=∠4， ∠5=∠6. 探究 （1）看一看： 图中哪些角是三角形的内角 ? 哪些角是三角形的外角？ （2）算一算（如上图）： 若∠ A ＝70o，∠ B=60o,试求∠ ACB, ∠ACD