人教版初二数学上册《面积法解题》.docVIP

《面积法解题》的教学设计（第一课时） 遵义市第五十五中 王世伦 一、教材分析 中考临近， 一些学生在做数学题时，总有一种感叹，我知道怎么做呀，但就是做不出结果，其根源是他们在解题时，对方 法选取不当，把问题向反方向“推波助澜” ，致使解题思路低效，甚至无效， 把知识点范围内能做的题扩充到知识范围外； 有些学生在解题方法的选取上欠考虑， 拿到题目后盲目地开始做题， 殊不知我们平时的学习， 就是为考试培养解题能力、 积累解题经验的过程。 二、教学设想 ．课型：复习课 ．设计理念：本教案以引题“等腰三角形底边上任一点到两腰的距离和等于一腰上的高。 ”进行探究用面积法解决的便捷，进而用一个案例来加以说， 最后以随堂练习进行巩固。 最后体现道题，在方法上不作深思熟虑的选取，那肯定要多花费时间，一来不能与考试相接轨， 二来有些题仅靠蛮做是无用的， 它必须要用合理的数学方法才能做对。 ．教学思路：引题 - 案例 - 随堂练习 三、教学目标： （一）知识目标 通过用截长、补短、相似、面积法这种方法的对比来解决 一些题目时， 用面积法的好处， 从而体现数学选对方法的解题的 重要性 （二）能力目标： 通过方法探索和选择，培养学生思考的能力。 ﹙三﹚情感与价值观 培养学生参与的积极性， 及合作交流的意识。 学生通过适当 训练，养成数学思考的习惯，逐步体验数学方法的重要性。 三、教学重、难点： 1、重