北师大版数学二年级上册寻找身体上的秘密.docVIP

数 学 好 玩 ——寻找身体上的数学“秘密” 【教学目标】 A、知识与技能： 通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。 B、过程与方法： 在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用 意识和估算意识。 C、情感态度与价值观： 1、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。 2、体会数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 【教学重点】 通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。 【教学难点】 会用身体上的尺子简单测量物体的长度。 【教学方法】 测量法、估算法 【教具学具】 课件、绳子、米尺、小棒 【教学过程】 一、 创设情境，导入。 今天一班的宋思诚问了老师一个问题，他听妈妈说拳头的一周和脚长差不多，这是真的吗？他想得到验证，同学们想不想啊？拳头和脚长都是我们身体的一 部分，我们今天就一起来“寻找身体上的数学秘密” 。 板书：寻找身体上的数学秘密 二、测量探究 1、活动一：测量拳头一周和脚长 请一名学生讲清测量拳头一周的方法（教师补充和指导） ，学生分组测量，汇报 数据。 再次测量脚长，汇报数据。 （师板书四个学生的测量数据） 师：根据这些数据，你发现了什么？ 生：拳头一周和脚长差不多。 师：我们的身体竟然有这么神奇的秘密，同学们还想不想通过更多的数据了解 身体上更多的秘密？（想） 2、汇报测量数据 头长、一拃长、一步