人教版数学五年级下册因数和倍数的关系.docVIP

因数和倍数的关系 桂平市麻垌镇安文小学：杨光 一、谈话导入： 师：和同学们相处了几年，我们是什么关系？ 生：师生关系。 师：那么可以怎样扩展来说？我是你的什么？你是我的什么？ 生：我们是师生关系，你是我的老师，我是你的学生。 师：你和你妈妈是什么关系，她是你的什么？你是她的什么？ 生：母子关系，她是我的妈妈，我是她的儿子。 师：你和你爸爸是什么关系，他是你的什么？你是他的什么？ 生：父女关系，他是我的爸爸，我是他的女儿。 师：同学们，在生活中不仅人与人存在着关系。在数学中，数与数之间也存在着关系。今天这节课，我们就一起来研究两个自然数之间的关系。（白板：因数和倍数） 师：我们在学习的时候，请根据白板上的要求进行分四人小组讨论学习。 二、新课讲授： 学习因数和倍数的概念 1）教师用白板出示教材第 5 页例 1，引导学生观察图上的算式，把这些算式分为两类。 学生说出自己的分类方法，商是整数的分为一类，商不是整数的分为 一类。教师以商是整数的第一题为例，板书：12÷ 2=6。 师：在这道除法算式中，被除数和除数都是整数，商也是整数，这 时我们就可以说 12 是 2 和 6 的倍数， 2 和 6 是 12 的因数。 谁来说一说其他的式子？ 学生回答。 教师板书：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。 说一说第一类的算式中，谁是谁的因