小学语文_彩色的梦教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)2.doc

《彩色的梦》教学设计 一、教材分析 《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时丰富的想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。全诗共有4个小节，第一小节写“我有一大把彩色的梦”，第二至四小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。在童诗中，彩色铅笔化身为大森林的精灵,滑着轻盈的舞步从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林,绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷；从色彩、音响到气味，融成了一个有声有色、多姿多彩的世界。 教学目标 （一）知识与能力 认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦”等9个字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。 （二）过程与方法 能够有感情地朗读课文。 （三）情感态度与价值观目标 边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦，能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 三、教学重难点 （一）教学重点 1.认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦”等9个生字。 2.能够有感情的朗读课文。 （二）教学难点 边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦，引导学生感受想象的乐趣，培养学生想象力。 教学准备 （一）学生 预习课文——将课文读四遍、标出小结序号、圈出生字词。 （二） 教师 课件、磁板贴。 教学过程 （一）谈话导入