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四年级语文培优辅差方案 2013-2014 学年度第二学期 四年级语文培优补差工作方案 为了全面提高我级学生学习语文的主动性与积极性 ,达到全面提高学生素质的目 的,我现根据我级学生学习情况分层教学 ,我特制定如下培优补差工作方案。 一、现状分析 我级共有学生 102 人 , 经上期进行了一期的培养辅导 , 部分学生也有了些小 的进步。在上期期末考试中 , 我级语文的学生情况如下表 : 优秀人数 66 优秀率 64、 706 综合值 85、 725 尖子生人数 41 尖子率 40、 196 90-99 、 5 41 80-89 、 5 43 70-79 、 5 8 60-69 、 5 5 60 以下 5 这学期开学 , 我们发现部分学生学习积极性有了提高 , 上课认真了。可仍也有部分孩子学习态度欠端正 , 作业有时不能及时完成 , 我们希望通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展 , 潜能生能有更大的进步。 三、任务与目标 通过集体与个别相结合的方式 , 积极调动学生的学习积极性 , 努力提高她 们的学习兴趣 , 端正学习态度 , 提高学习成绩。最好争取在本期检测中 , 所有同学都能 考出优异的语文成绩。我们更希望能过培优补差工作的开展 , 优秀学生人数能有所增 , 不合格学生能减少 , 如没有最好。四、培优辅差对象 本级语文优秀对象有 :彭筱然、 潘志杰、梁泓铭、赖宏悦、陈楚、 邱 煊、 钟飞燕、苏鉴翀 、黄琦淼、唐伟洪、洪家豪、吕成师、邓小嶶、陈海婷、黄禹铭。 本级后进生帮助对象有 :邓智勇、吕金隆、梁宇、关基权、欧健、龙易翔、岑亮 四年级语文培优辅差方案 铭、韦高达、冼祖辉、许翔、钟昌成、廖梓豪、黎清帆、陈苑棋、罗昭江。五、培优辅差时间 培优时间 : 利用早读或其她时间进行。 辅差时间 : 利用午学时间进行。 六、辅导内容 : 优生辅导内容以《尖子生题库》中的内容为主 ; 差生以课本知识为主 , 特别就是字、词、句基础知识。 七、方法措施 : 1、认真备好课 , 努力做到学习过程的趣味性与知识性相结合。 2、加强与家长的沟通交流 , 了解优秀生、学困生的家庭等具体情况 , 交流、听取建议意见 , 尽量排除学习上遇到的困难。 3、沟通思想 , 切实解决学困生在学习上的困难。充分了解差生现行学习方法 , 课 堂上优先提问、优先解难。在平时抽时间进行个别辅导。平时鼓励为主 , 及时表扬 , 重视思想教育 , 尊重信任 , 持之以恒 , 巩固后进生良好行为习惯 , 争取让差生改善目前学习差的状况 , 提高学习成绩。 4、对于后进学生重点抓学生的基础知识的掌握。 为提高学生基础知识的掌握率 , 我们级语文教师决定从最基础的字、词、句与课 文知识入手。 、力求每一篇课文的生字词过关 , 达到会读 , 会写 , 能听写出来 ; 学习后进生的每一课的字词不过关的要求重听写到过关为止。 、《学习辅导》一书中 , 我们对于后进生重点抓好 “达标体验”与“能力提升”两大部分为主。 四年级语文培优辅差方案 、平时利用时间复习基本的字、词、句知识。 、要求学生熟读课文 , 培养语感。 5、根据学生的个体差异 , 安排不同的作业。课堂上创造机会 , 用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。从第二单元开始 , 对学习后进生进行每一课最基础知识的小检测 , 如每课的字词、字音、最基本的句子改写等。差生的每一点进步 , 我们都给予肯定。 6、要求优生平时按要求自觉完成相关的练习 , 不断提高做题与写作能力。尽可能出一些思维性较强的练习与能力型的训练让学生思考 , 培养学生的创新精神。 多采用激励机制 , 调动她们的学习积极性与成功感。 7、向学生传授学习方法 , 发掘她们的潜力 , 激发她们的学习兴趣。