苏科版初中物理八年级上册 5.1 长度和时间的测量 教案 .docVIP

《长度和时间的测量》教学设计 研究主题 我校“任务型课堂”已经进入中期评估，任务型课堂的主要内容就是教学任务化，课堂上通过组织学生完成一些具体任务从而完成教学。任务型课堂要高效，就要求教师精心续写教学目标，把教学目标变成学生的学习目标，抓住课堂的主体—学生；还要求教师根据教学内容，精心设计任务，学生完成任务就是完成学习。本节课就教学任务化进行了一些尝试，给学生具体任务，结合学生小组活动，完成长度和时间的测量这一学习内容。 教材分析 本节由长度和时间两部分组成，但内容比较充实，通过学生活动，要让学生感受单位的必要性，会常用单位间的换算，学会正确使用刻度尺和秒表，掌握一些特殊的测量方法，从而为以后物体的运动打好坚实的基础。在有限的课堂中，需要根据学生的学习情况合理安排学生活动，突出重点，解决问题。 学情分析 学生概念中对长度和时间很熟悉，对常用单位也有一定掌握，但是对单位的必要性没有感受。刻度尺学生平时也一直在使用，但是与物理中的要求有很大的差距，所以矫正起立也比较费劲。 教学目标 1．能说出国际单位制中长度和时间的基本单位。 2．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度并正确读数。 3．能根据常见的周期现象估测时间，会使用秒表、手表测量时间。 4．知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，并能知道减少误差的方法。 教学重点 1.能说出刻度尺使用时有刻度部分要